«Не позволяй душе лениться»

         Цель: закрепление понятий о добре и зле, милосердии и равнодушии как этических категориях; выработка собственной жизненной позиции.

Учащиеся разделены на 4 группы, в которых ведётся обсуждение. Общее мнение высказывается одним человеком. Регламент обсуждения – 1 минута.

Содержание

Вступительное слово учителя:

— Дорогие ребята!

Послушайте стихотворение Николая Заболоцкого «Не позволяй душе лениться». О чём оно? Как вы понимаете слова «Душа обязана трудиться»? [1]

Сегодня мы поговорим о природе добра и зла. Почему в жизни совершается зло? Трудно ли быть добрым? Возможно ли совершать только добрые поступки? Какие мы сами  – добрые или злые?

Обсуждать вопросы вы будете в группах, поэтому давайте вместе выработаем правила групповой работы.

(В течение одной минуты учащиеся обсуждают, затем предлагают такие, например, правила: «Не перебивай говорящего, даже если ты с ним не согласен», «Не допускай резких высказываний в чей бы то ни было адрес» и т.д.)

         Итак, правила есть. Вы их предложили сами, значит, надо соблюдать их обязательно всем. И первое, о чём мы поговорим, существует ли добро и зло в чистом виде. Подумайте и ответьте, сколько каждый из вас знает исключительно добрых и исключительно злых людей. Посчитайте общую сумму и запишите её в два столбика: «Очень добрые», «Очень злые».

(Работа в группах и обсуждение результатов)

— Спасибо! А какими качествами, на ваш взгляд, должны обладать исключительно добрые, порядочные люди? Возьмите конверт №1[2], в нём карточки с набором моральных качеств. Выберите и приклейте на лист только те, которыми должен обладать только по-настоящему добрый человек.

— Возможно ли, как вы считаете, в реальной жизни существование такого человека, в котором были бы собраны только положительные качества?

(Ответы участников)

— Раз в реальной жизни такое вряд ли возможно, давайте на своих листах с набором выбранных вами качеств напишем: «Человек идеальный». Кстати, некоторые философы и писатели утверждали, что при определённых условиях возможно воспитание идеального человека. Взгляды таких философов называются утопией. Кто из вас знает, что такое утопия? Верно, это мечта о чём-то заведомо неосуществимом.

Что же нужно добавить в идеального человека, чтобы он стал человеком реальным? Обсудите это в группах и через минуту представьте свой проект «Человека реального».

(Работа над проектом, представление проектов)

         — Спасибо. А что, по вашему мнению, мешает человеку быть исключительно хорошим? Назовите эти жизненные обстоятельства.

(Работа в группах, ответы участников)

— Обсудите предложенные вам афоризмы (конверт №2[3]). Как вы их понимаете? Справедливы ли они?

(Обсуждение афоризмов, ответы)

— А как вы думаете, можно ли вас самих назвать добрыми людьми? Как поступить в следующих ситуациях:

1. Вечером вы возвращаетесь из города. На остановке маршрутного такси много людей. Вы встанете в очередь или, увидев «маршрутку», подходящую вам, ринетесь напролом?

2. На улице вы увидели бездомного котёнка, который жалобно мяукал и с мольбой в глазах заглядывал в лица всех прохожих. Надо ли взять животное себе?

3. В классе все смеются над недостатками ученика Н.. Внутренне вы ничего против этого человека не имеете, но почему-то смеётесь вместе с другими. Почему?

(Обсуждение вариантов выхода из сложных ситуаций)

— Несмотря на то, что иногда мы вынуждены поступать не так, как хотелось бы, а так, как того требуют обстоятельства, всё равно в каждом из нас есть алмазные крупицы доброты. Я предлагаю вам тест «Добрый ли я»[4]. Для его проведения сядьте, пожалуйста, по одному, чтобы быть искренними и не смущаться, что кто-то может увидеть ваш ответ.

(Проведение теста)

 А сейчас я прошу всех встать в круг и передать частицу своего добра другим. Давайте зажжём свечу, и с тёплыми словами передадим её по кругу по часовой стрелке. Передавая свечу, обратитесь к тому, кому вы её отдаёте по имени (если это взрослый человек, то по имени и отчеству), и скажите комплимент или просто тёплые пожелания. Получая свечу, вежливо поблагодарите того, кто вам её передал. Я уверена, что вы почувствуете душевное тепло своего соседа.

(Передача свечи)

— Спасибо всем участникам нашей встречи. Что нового и полезного вы получили от неё? О чём задумались? Что было самым трудным? Согласны ли вы с Заболоцким, что «душа обязана трудиться»?

(Подведение итогов)

                                                                                                                                                                                   Приложение 1

Николай Заболоцкий

НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

1958 

                                                                                                                                                                                     Приложение 2

Тест «Добрый ли я»

            Все люди очень разные…Одни готовы отдать последнее своему другу и просто знакомому; у других снега зимой не допросишься. А к какой категории относитесь вы сами? Всегда ли внимательны и добры к окружающим?

Проверьте! На отдельном листе проставьте числа от 1 до 18. рядом с номером вопроса напишите ДА или НЕТ.

1. У вас появились собственные, вами заработанные  деньги. Могли бы вы все их истратить на подарки друзьям?
2. Друг ( подруга) рассказывает вам о своих невзгодах. Вам это мало интересно. Дадите ли вы ему (ей) понять это?
3. Если ваш партнёр слабо играет в какую-то игру, будете ли вы иногда поддаваться ему, чтобы сделать приятное?
4. Часто ли вы говорите приятное людям, чтобы поднять настроение?
5. Любите ли вы злые шутки?
6. Долго ли вы помните неприятности, которые вам доставили ваши друзья?
7. Сможете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?
8. Если вы уверены в своей правоте, откажетесь ли вы выслушать аргументы своего оппонента?
9. Охотно ли вы выполняете просьбы окружающих?
10. Можете ли вы подшучивать над кем-то, желая развеселить окружающих?
11. Охотно ли вы пишете письма (SMS-сообщения) своим друзьям?
12. Часто ли вы звоните своим друзьям, чтобы поддержать их?
13. Являетесь ли вы сторонником смертной казни?
14. Могли бы вы помочь пьяному человеку?
15. Любите ли вы маленьких детей?
16. Считаете ли вы, что шумных собак надо бить?
17. Сможете ли вы после ссоры первым подойти к другу?
18. Охотно ли вы даёте читать свои книги знакомым?

Ключ

За каждый ответ ДА на 1, 3, 4, 7, 9, 11, 12,14, 15, 17 вопросы поставьте себе по одному баллу.

Далее: за каждый ответ НЕТ на 2, 5,6,8,10,13, 16 вопросы также поставьте по одному баллу.

От 0 до 6 баллов: людям общаться с вами не совсем приятно, так как вы редко доверяете им. Видимо, на основании своего жизненного опыта вы пришли к выводу, что не стоит быть особенно добрым, так как другие этого не оценят и могут отплатить злом. Будьте более доброжелательны и добры, и у вас появится больше друзей.

От 7 до 12 баллов: Ваша доброта – вопрос случая. Вы бываете добры далеко не со всеми. Это не так уж и плохо, но будьте более внимательны к людям, более терпимы, даже с теми, кого совсем не знаете.

От 13 до 18 баллов: Вы умеете общаться практически со всеми людьми. Вы по-настоящему доброжелательны и добры. Вы не отталкиваете от себя тех, кто имеет другие взгляды, но никогда не пытаетесь всем угодить.

Приложение 3

Качества человеческой натуры

(Конверт №1)

честность

милосердие

умение прощать

забота о ближних

эгоизм

справедливость

лень

умение подставить плечо другу в трудную минуту

уважительное отношение к людям старшего возраста

зависть

хорошее здоровье

вспыльчивость

злопамятность

смелость

мудрость

скромность

стыдливость

тщеславие

равнодушие

властность

стремление к полной независимости от других

неряшливость

опрятность

пунктуальность

мечтательность

энергичность

образованность

эрудиция

рассудительность зазнайство

честность

открытость

скрытность

вежливость

умение «держаться» на людях

легкомыслие

умение выкрутиться из трудной ситуации (изворотливость) внешняя красота

самопожертвование

способность к состраданию

умение сказать слова утешения

бескорыстие

умение зарабатывать деньги

умение сказать «нет»

доброта

зависть

экономность

обидчивость

эмоциональность

общительность

деликатность

знание норм этикета

умение отстаивать свою точку зрения

[1] Приложение 1