Коротовских Инга Валерьевна,
ХМАО — Югра, г. Лангепас,
педагог дополнительного образования
Лангепасское городское МАУ ДОД «Центр
дополнительного  образования для детей «Радуга»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА

Хореографическое воспитание детей, приобретение ими навыков и знаний в области искусства танца в системе эстетического воспитания становится в последнее время одним из необходимых моментов дополнительного образования. Хореография — это сценическое искусство, которое имеет свою специфику и, следовательно, свою систему воспитания и обучения. Понять, изучить специфику хореографии можно, только зная истоки этого искусства — народный танец.

С давних времен народный танец был одним из самых любимых видов искусства. Отношение к нему не изменилось и  сегодня.  Интерес детей  к народному танцу проявляется   в   стремлении   исполнять   танцы   разных   народов.   Это   связано   с многогранностью народного танца, который сочетает в себе:       

ü      своеобразные     выразительные     средства:     пластические     и     музыкальные, динамические и ритмические, зримые и слышимые;

ü      музыкально-пластические        образы:        эмоциональность,        заразительность, увлекательность, раскрытие внутреннего мира человека, его лирико-романтические отношения, героические поступки;

ü       национальная, стилевая и историческая принадлежность;

ü      физическое, эстетическое и художественное развитие и воспитание ребенка.

Народная  хореография  всегда  была тесно  связанна  с  жизнью  общества,  с  его экономическим,      социальным      и      общественно-политическим      укладом,      с эстетическими требованиями времени. На народном танце не могут не сказываться мировоззрение и психология человека. Каждая эпоха неизбежно отражает в народных танцах культуру общества и его мироощущение. Поэтому народный танец всегда современный.

Отсутствие типовых программ, которые соответствовали бы современным требованиям и методикам преподавания и обучения хореографии, отражали бы специфику работы в ансамбле народного танца, повлияло на написание данной программы. Данная программа является модифицированной и составлена на основе:

• Типовая       программа       «Хореографический       кружок»,       рекомендована

Министерством образования для     школ и внешкольных заведений:  Москва

«просвещение», 1983г.

• Базарова Н.П. «Азбука классического танца», М., 1964г.
• Климова А.А. «Русский народный танец» учебное пособие, М., 1996 год.
• на основе собственного сценического и преподавательского опыта, с учетом

специфики    преподавания,    возрастных    и    индивидуальных    особенностей обучающихся      и   современным   требованиям   к   составлению   программ   по дополнительному образованию.

Новизна программы заключается в том, что в содержание курса включено изучение пальцевой техники и постановка обучающихся на «пальцы».

Программа имеет концентрическую структуру построения и предполагает освоение основных разделов программы с усложнением по каждому году обучения.

Непременным компонентом хореографической деятельности является соблюдение следующих принципов:

                   наглядности

                   систематичности

                   постепенности

                   последовательности,

которые непосредственно влияют на процесс формирования танцевальных умений и навыков (комплекса танцевальности). Учащиеся, занимающиеся по данной программе, также получают общие сведения о хореографии, ее специфике и особенностях, что дает возможность им продолжить свое обучение в училищах и ВУЗах по специальности «Хореография».

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.