Корнеева Ольга Владимировна,
педагог дополнительного образования
«ДШИ №2 г. Надыма» 

Основные технические и художественные задачи,
стоящие перед учащимся 4-го класса.
Методические рекомендации для преподавателей ДМШ и ДШИ.

Цель. На каждом этапе развития ученика, есть миминум приобретенных музыкально-технических навыков. Эти навыки должны позволить ему с пользой применить их в дальнейшем, и вся система образования ученика в музыкальной школе должна быть направлена на то, чтобы дать ему правильную музыкально-техническую подготовку.

Уровень подготовки ученика обучающегося в четвертом классе, формируется комплексом знаний, умений, навыков. Ученик должен хорошо знать три позиции, уметь свободно и правильно их соединять. После этого можно приступать к изучению IV, V позиции, а к концу учебного года ознакомиться с не сложными упражнениями в более высоких (VI,VII) позициях. Изучаются двухоктавные гаммы с переходом в IV, Vпозиции.  Мажор-Ми бемоль (переход в IV позицию), Фа (в IV, V), Ре (в Ш позиции со 2-го пальца).  Соль (трёхоктавная — ознакомление).

Минор — ми, фа#  (IV, V позиции); ре(Ш позиции). Арпеджио во всех гаммах (тоническое трезвучие и квартсекстаккорды).

Изучение штрихов: деташе, легато, мартеле и их чередование. Ознакомление со штрихом стаккато.

Скачать полностью работу