Садардинова Эльвира Ахияровна,
Тюменская область, г. Лянтор,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лянторская СОШ №1»
Тема урока: Любовная лирика А.С.Пушкина. Адресаты лирики Пушкина
Цель:
1) познакомить учащихся с поэтическими любовными посланиями А.С.Пушкина и их адресатами; помочь учащимся увидеть своеобразие любовной лирики А.С.Пушкина, которое заключается в необычайном уважении и восхищении любимой женщиной, ее личностью;
2) развивать навыки анализа поэтического текста; развивать речь учащихся,
3) прививать интерес к творчеству Пушкина.
Оборудование: портрет А. С. Пушкина, портреты М.Н.Волконской, Е.К.Воронцовой, А.Керн, Н.Н.Гончаровой, презентация “Адресаты любовной лирики”, романс М. Глинки «Я помню чудное мгновенье», вальс Грибоедова, сентиментальный вальс Чайковского, романс « Волшебная страна».
Ход урока
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Садитесь!
II. Вступительное слово учителя. (Звучит романс «Волшебная страна»)
(Слайд№1)
Эпиграф:
Любви все возрасты покорны,
Ее порывы благотворны…
А. С. Пушкин
“Любви все возрасты покорны, её порывы благотворны”, – утверждал А.С.Пушкин. (слайд №2)
-Ребята, как вы понимаете эти строки?
-( Независимо от возраста человека чувство любви может овладеть сердцем и душой.)
-(Кому-то она приносит радость и счастье, кому-то — горечь неразделенного чувства, а для кого-то становится источником страданий от невозможности удержать это чувство.)
Сегодня мы будем говорить о самом поэтическом, высоком и чистом чувстве, имя которому – любовь. Наверное, в жизнь каждого человека рано или поздно приходит любовь. Не перечесть всех удивительных и тончайших оттенков любви. Понятие “любовь” многозначно.
Ребята, вы получали домашнее задание: найти в толковом словаре значение слова любовь. Какие же значения вы там нашли?
1. Чувство глубокой привязанности к кому -, чему – либо.
2.Чувство горячей сердечной склонности, влечение к лицу другого пола.
3.Внутреннее стремление, влечение, склонность, тяготение к чему- либо.