Ступка Маргарита Леонидовна,
Украина, Херсонская область, с. Долматовка
учитель-логопед Долматовская ООШ І-ІІІ ступеней

Дидактическая игра «Логопедическое лото»

 Растения

Цель: закрепить и обобщить знания детей об овощах и фруктах, их названия и места роста; развивать связную речь, обогатить словарный запас; закрепить умение составлять предложения, правильного употребления грамматических форм имен существительных; развивать фонематический слух и зрительную память.

Ход игры

Вариант игры № 1.

Пред ребенком выкладывают демонстрационные карточки с изображением сада и огорода.  Маленькие карточки, перевернуты изображением вниз, разлаживают вокруг больших. Надо выбрать маленькую карточку, определить, где должно расти растение, изображенное на карточке и положить ее возле соответствующего рисунка.

«Огурец. Это овощ. Он растет на огороде»

Вариант № 2.

Логопед специально разлаживает овощи в «саду», а фрукты на «огороде» и спрашивает: «Правильно ли я посадила растения? Если нет, то помоги мне их пересадить».

 Животные

Цель: закрепить знания детей о домашних и диких животных; учить различать животных, которые живут с людьми и в лесу; развивать связную речь, память, внимание, зрительное восприятие, мышление; обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное отношение к животным.

Ход игры

Вариант № 1

Логопед разлаживает карточки с изображением леса и села. Маленькие карточки лежат рисунком вниз. Ребенок берет карточку, называет животное и где оно живет:

«Белка. Это – дикое животное. Она живет в лесу»

Вариант № 2

На столе лежит рисунок леса (или села), логопед просит выбрать среди карточек диких животных (домашних животных).

Скачать работу

Комментарии запрещены.