Коваленко Тамара Владимировна,
Амурская область, с. Песчаноозёрка,
учитель биологии МБОУ «СОШ»

Тема урока Лист — боковой орган побега. Внешнее строение листа.

Цель:  Сформировать представления о листе, как боковом органе побега.

Задачи:

• Сформировать знания о листе как важном органе растения;
• познакомиться с особенностями внешнего строения листа;
• научиться  распознавать простые и сложные листья, их жилкование, положение на побеге.
• Воспитывать стремление к поиску нового, любовь и бережное отношение  к растениям  родного края.

Оборудование: гербарии растений с   различными  листьями, компьютер, интерактивная доска, комнатные растения, карточки с цифрами, презентация.

План урока:

1. Орг. момент. Приветствие детей и гостей. Настрой на урок.

Учитель: Здравствуйте! Сегодняшний урок мы начнём с лирического вступления.

Учитель:    Лес, точно терем расписной,     (слайд 1)

лиловый, золотой, багряный

Весёлой пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной

II.  Изучение нового материала:

Интеграция с литературой. Учащиеся рассказывают стихи о листьях («Листья» Ф. Тютчев, «Осень» А.Толстой, «Закружилась листва золотая…» С. Есенин).

Учитель:  Ребята, как вы думаете, о чём у нас сегодня на уроке пойдёт речь? Правильно о листьях. Многие поэты в свои стихах писали о листьях, описывая их красоту. Ну и конечно, осень у нас ассоциируется, прежде всего, с листопадом. Художники писали картины, вдохновляясь  пейзажами (демонстрация слайдов2-4  с картинами  Левитана «Золотая осень», Шишкина «Берёзовая роща», «Рожь»)

Учитель: Тема нашего урока  «Лист — боковой орган побега.
Внешнее строение листа» (слайд 5)

Давайте сформулируем цель нашего урока: познакомиться с разнообразием листьев, особенностями их внешнего  строения, расположением на стебле и жилкованием.  (слайд 6)

1. Разнообразие размеров листьев.

Прошу внимательно посмотреть на экран (демонстрация фотографии листа виктории амазонской)  (слайд7)

Что за круглый лист такой

Плавающий на воде?

Он подобен большой – пребольшой

Сковороде –

Вероятно, неспроста

Так разросся и разбух,

Что диаметр листа

Достигает метров двух!

Я очень маленький листок

С крохотный твой ноготок,

Когда нас много – затянем пруд:

Ведь ряскою меня зовут! (демонстрация фотографии листа  ряски)  (слайд 8-9)

Вопрос классу: На что мне хотелось обратить ваше внимание при прочтении стихов? Конечно на размеры листьев. Действительно разные не только размеры листьев, но и форма листа. Вообще листья растений очень разнообразны и на первый взгляд, кажется, что нет в них никакой системы, но это не так. В процессе урока мы узнаем, на какие группы делятся листья.

1. Внешнее строение листа.

Учитель: Лист занимает боковое положение на побеге, располагаясь в узлах стебля. У большинства высших растений лист имеет плоскую форму, зеленый цвет. Этим он отличается от других органов растения. Давайте посмотрим на рисунок,  дадим ему определение (слайд 10)

Учитель: Очень хорошо. Теперь давайте познакомимся с внешним строением листа. (слайд 11).  Однако не у всех листьев можно выделить все 4 части. Давайте посмотрим следующий рисунок и определим, каких частей не хватает у представленных листьев. (слайд 12)

 Ученики: На рис. 1 нет черешка и прилистников. На рис.2 нет прилистников.

Демонстрация наглядности черешковые и сидячие листья, на доске составить схему:   Прикрепление листьев

черешковые                              сидячие

Листья с черешком — черешковые (примеры), (слайды 13-15)

Листья без черешка – сидячие (примеры)      (слайд 16)

Самостоятельная работа  задание 76 (рабочая тетрадь)

• Листья различаются и  по форме края листовой пластинки  работа с рис. 79 учебник   вот:
•  режу ровненько – цельный край получается!
• режу крупными зубцами, можно рвать зубами – зубчатый край!
• пилкою мелкие зубчики пилю – пильчатый край,
• волнами, плавно режу – лопастной.

Учитель: Но листья различаются не только по наличию частей, но и по количеству листовых пластинок ( слайд 17-18).  Лист  имеющий одну листовую пластинку называется простой, а несколько листовых пластинок – сложный. Сложные листья можно классифицировать по числу листовых пластинок. Посмотрим на следующий слайд (слайд 19).  Выполнить задание 77. (рабочая тетрадь)  Работа с гербарием разделить листья.  Если внимательно рассмотреть листовую пластинку, то мы увидим на ней четко выраженные жилки, которые придают прочность листу. В  них находятся проводящие пучки, по которым из корня поднимается вода с минеральными веществами, а от листа к другим органам движутся растворы органических веществ. Расположение жилок на листе называется жилкование.(слайд 20)

Учитель: Жилки на листьях разных растений располагается по-разному. Ученые выделяют 3 типа жилкования: сетчатое, параллельное и дуговое,  типы жилкования . (слайд 21-23)

Лабораторная работа задание  79  рабочая тетрадь. (слайд 24)

Составить словесный портрет,  рассмотрев, комнатные растения в кабинете,  определить  лист простой или сложный, черешковый или сидячий, тип жилкования листа и листорасположение. (слайд25 )

Заглянем    на страницу «Маленькие тайны природы».    (слайд 26)

Найдите ошибки. (слайд 27)

Закрепление:      (слайд 28)

1. Назовите части листа, представленного на рисунке.
2. Среди представленных листьев выберите номера простых листьев. (Ученики поднимают карточки с цифрами соответствующие номерам простых листьев.)
3. Среди представленных листьев выберите номера сложных листьев. (Ученики поднимают карточки с цифрами соответствующие номерам сложных листьев.)

Рефлексия:

Раздать учащимся листья (вырезанные из цветной бумаги) на обратной стороне которых написан короткий вопрос.

1. Какие типы жилкования ты знаешь?
2. Какие типы листа ты знаешь?
3. У малины простой или сложный лист?
4. У черёмухи простой или сложный лист?
5. У тополя сидячие листы или черешковые?
6. Где можно использовать полученные знания о листьях?
7. У берёзы какое жилкование листьев?

Домашнее задание:  параграф 23.

Скачать презентацию

Комментарии запрещены.