Галкина Ирина Юрьевна,
Ставропольский край, г. Буденновск,
учитель химии МОУ Лицей № 8

Урок-обобщение по теме: «Кислород. Оксиды. Горение» (8 класс).  Самоанализ урока.

 1. Технологическая карта урока. (Урок обобщения и закрепления полученных знаний).

2. Цель урока: обобщить полученные по теме знания, расширить кругозор учащихся, поддерживать интерес к предмету, развивать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой.

3. Образовательные и развивающие задачи:

• расширить и углубить знания об элементе и простом веществе кислороде, его соединениях и их значении;
• ознакомить с достижениями науки;
• развивать познавательную активность, творческие способности;
• развивать умение логически мыслить, находить связь с предыдущими темами и другими науками;
• развивать самостоятельность мышления;
• развивать речь, память.

4. Воспитательные задачи:

• развивать аккуратность,
• развитие научного мировоззрения, эстетического восприятия жизни; воспитывать человека, который будет бережно относиться к окружающей среде,
• развивать умения находить связь химии с жизнью.

5. Основные принципы:

• научность; доступность;
• учёт психофизических особенностей школьников;
• оптимальность материала;
• связь с жизнью;
• наличие теоретических и занимательных элементов.

6. Формы работы:

• групповая;
• индивидуальная;
• фронтальная.

7. Методы:

• словесные: беседа, монолог, диалог;
• наглядные: рисунок на доске, плакат;
• проблемно-поисковые: работа с дополнительной литературой, книгой, привлечение знаний из других наук.

8. Логика построения урока:

Мотивация→актуализация опорных знаний→восприятие, осмысление→проверка усвоения→закрепление→анализ, самоанализ. (Самоанализ урока прилагается).

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.