Мыцко Тамара Семеновна,
Саратовская область, с. Калининское,
учитель физики и информатики МОУ СОШ
Тема урока: Кинематика .Законы Ньютона .
Урок обобщения и систематизации знаний 9 класс.
Цели урока:
Образовательная
- научить применять имеющиеся знания к различным теоретическим и практическим заданиям;
- повторить основные законы, определения, понятия и формулы в ходе урока;
- совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач;
- закрепить межпредметные связи с алгеброй (чтение графиков)
Воспитательная
- формирование навыков коллективной работы;
- формирование сознательной дисциплины;
- воспитание уважительного отношения друг к другу, к точке зрения товарищей;
- повышение познавательной деятельности и активности учащихся;
- воспитание умения достойно проигрывать, анализировать пробелы и промахи
- выработка системы подготовки к ГИА.
Развивающая
- развитие интереса к физике;
- развитие речи учащихся,
- развитие коммуникативных способностей;
- развитие культуры общения;
В ходе урока планируется формирование у школьников ключевых компетенций:
1. в познавательной деятельности:
- использование для познания окружающего мира естественнонаучных методов наблюдения, измерения, эксперимента;
- формирование умений применять законы Ньютона
- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
2. в информационно-коммуникативной деятельности:
- способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение.
3. в рефлексивной деятельности:
- владение навыками оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий.
4. здоровьесбережения:
- знание и соблюдение правил техники безопасности; четкая смена видов деятельности, опора на эмоциональный подъём и интерес при решении задач.
Оборудование и материалы : Листы контроля, Мультимедийный проектор, ПК, лабораторное оборудование , тестовые задания, раздаточный материал, карточки –задания. Презентация .
ХОД УРОКА.
1 Организационный момент
Мы с вами закончили изучать раздел «Кинематика» и частично раздел «Динамика». А кто знает , в чем состоит разница этих разделов ?
Есть у меня шестерка слуг,
Проворных, удалых.
И все, что вижу я вокруг, —
Все знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.
Р. Киплинг
Под таким девизом мы проведем сегодняшний урок. Повторим основные понятия кинематики и законы динамики. и тем самым осуществить еще один шаг в подготовке к ГИА.
Чтобы наша работа прошла четко и слаженно я приготовила листы контроля, где отражены основные этапы урока .
А начнем мы свой урок с разминки ( Урок сопровождается показом презентации, слайды 3-10 )
- Вы совершаете прогулку: 3 километра к востоку, 2 километра к северу, 3 километра к западу. На каком расстоянии от исходной точки вы окажетесь. (На 2 километра к северу).
- В субботу до возвращения в гараж автобус сделал 10 рейсов, а в воскресенье – 15 рейсов. В какой из этих дней автобус проехал больший путь? Совершил большее перемещение? (Больший путь – в воскресенье, а перемещение и в субботу и в воскресенье равно 0, т.к. начальная и конечная точки траектории совпадали).
- Какую форму должна иметь траектория точки, чтобы пройденный ею путь мог равняться перемещению? (Траектория – прямолинейная).
- Лётчик – спортсмен сумел посадить самолёт на крышу легкового автомобиля. При каком условии это возможно? (Когда скорость самолёта относительно автомобиля равна 0; скорости самолёта и автомобиля относительно Земли равны).
- Какая стрелка движется быстрее: секундная на ручных часах или минутная на башенных? (Секундная движется быстрее).
- Из точки А в восточном направлении до точки В самолет долетел за 80 минут, а из точки В в западном направлении до точки А — за 1 час 20 минут. Почему? Пояснение: Отвечая на этот вопрос, часто пытаются объяснить разницу в скорости полета различными причинами (направлением ветра, скоростью вращения Земли и т. п.), не обращая внимания на то, что 80 минут и 1 час 20 минут это одно и то же.
- В полдень из Москвы в Тулу выходит автобус с пассажирами. Часом позже из Тулы в Москву выезжает велосипедист и едет по тому же шоссе, но, конечно, значительно медленнее, чем автобус. Когда пассажиры автобуса и велосипедист встретятся, то кто из них будет дальше от Москвы? Пояснение: Встретившиеся путешественники находятся в одном месте, и, следовательно, на одинаковом расстоянии от Москвы.
- 8. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? Пояснение: Через 72 часа, т. е. ровно через трое суток, будет ночь, значит, солнечной погоды быть не может.
Об авторе
