Дондокова Любовь Дарицыреновна,
Забайкальский край, пгт Агинское,
учитель начальных классов
МОУ «Агинская СОШ №1»
Как учить грамотному письму без заучивания.
Аннотация
В работе раскрываются некоторые приемы, методики формирования орфографической зоркости без заучивания бесконечных количеств правил. Они дают положительный результат, развивают орфографическую зоркость, обеспечивают формирование у учащихся орфографического действия, т.е. работу по обнаружению орфограмм в слове, выбору адекватного способа проверки, а также применению на практике этого способа проверки орфограмм. Важнейшим итогом работы должно стать не только знание способов решения орфографических задач, но и понимание всеобщности принципа русского письма. Именно выделение принципа письма значительно расширяет возможности учащихся самостоятельно решать орфографические задачи разных типов, конкретизируя способ действия в соответствии с условиями этих задач.
«Не спешите учить, а учите детей учиться». К обучению орфографии эти слова имеют самое непосредственное отношение.
Что делать? – извечный вопрос. Что делать, если наши дети не умеют грамотно писать по-русски? Что делать, если наши дети не любят русский язык именно из-за орфографии – слезы из-за двоек, бесконечные исправления в тетрадях не прибавляют любви к правописанию?
Как научить грамотно писать? Можно ли учить самому русскому правописанию, а не бесконечному количеству правил?