Кравченко Марина Юрьевна,
ХМАО-Югра, г. Нижневартовск,
учитель математики
МБОУ «СОШ № 43»
Как научить детей считать
(из опыта работы)
Вычислительная культура учащихся, формируется на всех этапах изучения курса математики, но основа ее закладывается в первые 5—6 лет обучения. В этот период школьники обучаются умению осознанно использовать законы математических действий (сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в степень).
Но мой 5а класс, который я взяла четыре года назад, меня разочаровал. Первый диагностический замер показал неудовлетворительный результат. Только несколько учащихся в этом классе были на оптимальном уровне. 
Ясно, что успешно учиться с такими результатами довольно трудно. Большинство ошибок связано с ошибками в применении таблицы умножения. Поэтому необходимо системно работать над ее освоением. Она, как правило, заучивается детьми вслух, а при решении числовых выражений цифры воспринимаются зрительно. Надо создать предпосылки для успешного переключения канала восприятия. С этой целью технология предполагает демонстрационные карточки с цифрами 0-9. Я брала со стола 2 любых карточки и спрашивала, не называя цифр, а лишь показываем их ученикам: «Сколько?» Вопрос задавала вопреки методике не в полной, а в краткой форме. Ученики должны были научиться воспринимать цифры только зрительно. Отвечали хором. За минуту тренировки можно было десяток раз выполнить упражнение.
В процессе формирования вычислительной культуры необходимо довести умения до уровня навыка, а для этого каждый ученик должен выполнить примерно 600 упражнений в течение месяца. 25 учеников в классе – 15 тысяч упражнений. Сколько времени понадобится на их подбор и проверку?!
Об авторе
