Бокова Наталья Леонидовна,
ЯНАО, п. Сывдарма,
учитель физики и математики
МКОУ «СОШ №2»

Урок «Исследование Архимедовой силы» в 7 классе

Цели урока:  Выяснить от чего зависит выталкивающая сила,  действующая на тело в жидкости; рассчитывать эту силу, формировать умение наблюдать физические явления, анализировать их, делать выводы; развивать экспериментальные навыки; активизировать познавательную деятельность учащихся путем решения проблемных задач; раскрыть роль Архимеда в развитии физики; прививать интерес к предмету; способствовать чтению дополнительной литературы.

Знать все о силе Архимеда и уметь ее измерять. Опытным путем,  выяснить: от каких причин зависит и не зависит архимедова сила.

Уметь обобщать результаты эксперимента.

Ход урока

УЧИТЕЛЬ:

Царь главного города древней Сицилии, Сиракузы, Гиерон безгранично верил в могущество разума Архимеда из-за его способности применять фундаментальные теоретические познания на практике. Например, вот случай с триерой – большим судном. Из-за большой массы и размеров ее не удавалось стащить с берега всему населению города. Архимед придумал механизмы, которые помогли спустить триеру одному (!) Гиерону и тот после этого воскликнул: «С этого времени я требую, чтобы  Архимеду верили во всем, что только он ни скажет». Свою высокую репутацию Архимед блестяще подтвердил и в другом поучительном случае – при решении задачи о составе золотой короны Гиерона.

1. Проверка усвоения изученного материала (фронтальный опрос).

Решение качественных задач.

1) Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако, на берегу она не может сдвинуть его с места. Почему?

2) Ходить по берегу, усеянному галькой, босыми ногами больно. А в воде, погрузившись глубже пояса, ходить по мелким камням не больно. Почему?

3) Для подводных лодок устанавливается предельная глубина погружения. Чем объяснить существование такого предела?

4) Генерал нырнул в воду «солдатиком» и подвергся действию выталкивающей силы. Можно ли сказать, что вода выталкивала генерала в шею?

 Ответ:  «Нет».  Вода толкала генерала в подметки сапог. Внутри, всякой жидкости давление на одном и том же уровне по всем направлениям одинаково, поэтому силы, действующие на генерала с боков, уравновешивали друг друга.

 А вот силы, жмущие на фуражку и подметки не равны, потому что фуражка и подметки находятся на разных уровнях жидкости. Разность этих сил и выталкивала генерала в подметки.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.