Васильева Мария Александровна,
Свердловская область, г. Екатеринбург,
воспитатель МБДОУ –  детский сад
присмотра и оздоровления № 143

Использование проектного метода в работе с детьми старшего дошкольного возраста в процессе формирования представлений о здоровом образе жизни

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в сохранении и укреплении своего здоровья.

Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.

Одним из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является метод проектной деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.

Проекты  помогают активизировать самостоятельную познавательную деятельность детей; осваивать детьми окружающую действительность, всесторонне изучать ее; способствуют развитию творческих способностей детей. Использование проектов позволяет построить в дошкольном учреждении такой тип взаимодействия, при котором активизируется познавательная творческая деятельность человека (педагога, ребёнка, родителя).

Изучая данную тему, мною была поставлена цель: использование проектного метода в работе с детьми старшего дошкольного возраста в процессе формирования представлений о здоровом образе жизни. В соответствии с поставленной целью были определены задачи:

— формирование базовых представлений у детей старшего дошкольного возраста  о здоровом образе жизни и потребность в сохранении и укреплении своего здоровья;

— создание предметно — развивающей среды, обеспечивающей эмоциональный настрой детей и условия по созданию мотивации у дошкольников для формирования интереса к оздоровлению своего организма;

— внедрение информационно – коммуникативных технологий в организацию образовательного процесса, просвещение родителей по вопросам использования инновационных технологий;

— развитие практических навыков поисковой и исследовательской деятельности детей.

Для реализации поставленных задач разработана рабочая программа «Уроки здоровья»; созданы материально – технические, информационные ресурсы для формирования здорового образа жизни дошкольников (уголок здоровья, где размещены пособия, игры способствующие становлению валеологической компетенции детей;  зона отдыха, где ребенок может рассмотреть фотоальбом, книгу, послушать музыку, заняться театрализацией; уголок «Мое настроение», в котором дети размещают свою фотографию в соответствии с настроением; уголок эмоционально-психологической поддержки «Мне плохо. Что делать?»; разработана система занятий с использованием информационно – коммуникативных технологий.

Образовательный процесс в  детском саду по приобщению детей к здоровому образу жизни, помимо традиционных форм физкультурно-оздоровительной работы, включал также проведение дней здоровья, специальные занятия валеологического содержания, викторины на оздоровительную тематику, чтение художественной литературы.

Важное значение придавалось повышению уровня валеологической культуры в семьях посредством проведения просветительской работы с родителями (консультации, беседы, семинары — практикумы, дни открытых дверей, пребывание родителей в группе, посещение занятий и физкультурно-оздоровительных мероприятий, организованный обмен опытом между родителями («Педагогические гостиные»),  тематические выставки детских работ под названием «Здоровым быть здорово!», спортивные праздники, разработан совместный проект «В стране здоровой пищи».

Целью  работы с педагогическим коллективом  являлась его подготовка к сотрудничеству с родителями, совершенствование валеологической  культуры воспитателей, развитие коммуникативных умений, повышение профессиональной компетентности в области здорового образа жизни. Для реализации  цели  использовались такие формы работы, как анкетирование,  консультации, семинары-практикумы, самообразование.

Здоровый образ жизни формируется всеми сторонами и проявлениями общества, связан с личностно-мотивационным воплощением индивидом своих социальных, психологических и физиологических возможностей и способностей. От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить в сознании принципы и навыки здорового образа жизни в молодом возрасте, зависит в последующем вся деятельность, направленная на раскрытие потенциала личности.

Комментарии запрещены.