Власова Оксана Александровна,
Мурманская область, п.г.т. Зеленоборский,
воспитатель МБДОУ «Детский сад №14 «Березка»

Использование информационных компьютерных технологий
в организации кружковой работы со старшими дошкольниками

Настоящий прогресс человечества зависит
не столько от изобретательного ума,
сколько от сознательности.
Альберт Эйнштейн

В настоящее время предъявляются качественно новые требования  к дошкольному образованию — первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого — заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Именно поэтому в систему дошкольного воспитания и обучения внедряются новые информационные технологии.

Компьютерные технологии – современное направление в работе с дошкольником, которое «способно помочь его развитию». Это дополнительная мотивация обучения и развития, так как каждый ребенок мечтает научиться «общаться» с компьютером. Использование компьютера одно из эффективных средств воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы.

В процессе занятий дошкольников на компьютере улучшается их память и внимание. У дошкольников преобладает непроизвольное внимание, они не могут осознанно стараться запомнить тот или иной материал. И только на яркий и значимый материал ребенок непроизвольно обращает внимание. Как заметил К.Д. Ушинский «Детская природа требует наглядности», и здесь компьютер просто незаменим, он предоставляет возможность передавать информацию в привлекательной для детей форме, что не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным.

Необходимо отметить, что использование информационных технологий в детском саду предусматривает не обучение детей школьным основам информатики, а преобразование предметно-развивающей среды ребенка. Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями (наглядное представление информации, обеспечение обратной связи между учебной программой и ребенком, широкие возможности поощрения правильных действий, индивидуальный стиль работы) позволяет обеспечить более плавный переход к учебной деятельности.

Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, осуществлять индивидуализацию обучения, объективно и своевременно проводить контроль и подведение итогов. Компьютерные технологии позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность (опосредованность) и ведущую для этого возраста деятельность – игру.

С другой стороны, этот метод обучения очень привлекателен и для педагогов: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает преподавателей, методистов искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.

С 2008 года в нашем детском саду организована работа кружка по овладению компьютерной  грамотой. Программа кружка «Компьютошка» предназначена для освоения дошкольниками навыков пользования компьютером, развития у них логического мышления и творческих способностей. На занятиях дети учатся общаться, высказывать свое мнение, аргументировать полученные   результаты, работать в группе, получают разнообразные знания, проявляют познавательную активность. Они приобретают навыки работы с доступными программными средствами.

При организации образовательной деятельности с использованием компьютера  руководствуемся  п.12.20 и 12.21. «Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.260-10, п. 22 «Изменений №1 к СанПиН 2.4.1.260-10» к Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях».

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.