Вакутина Светлана Витальевна,
Кемеровская область, г. Кемерово,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «ООШ № 39»
Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» 6 класс
Цель урока: повторение и обобщение изученного об имени существительном.
Задачи: 1) систематизировать знания об имени существительном, полученные на уроках русского языка;
2) продолжить развивать навыки правильного произношения и написания имен существительных, развитие орфографической зоркости;
3) воспитывать познавательную активность
Ход урока
«Существительное – дирижёр
грамматического оркестра»
В. Ветвицкий
Работа с эпиграфом.
1. Учёные установили, что имя существительное – самая многочисленная часть речи по количеству слов. Около 40% всех слов в русском языке – имена существительные.
Послушайте несколько строк из стихотворения А.Фета, которое состоит почти из одних имён существительных. Л. Толстой писал: «В нём нет ни одного глагола. Каждое выражение – картина».
Шёпот, робкое дыханье,
Трели соловья.
Серебро и колыханье
Сонного ручья.
Свет ночной, Ночные тени,
Тени без конца.
Ряд волшебных изменений
Милого лица.
Сделаем вывод, что с помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т.д.
Предлагаю вам мысленно перенестись в сказочный город Слованск, жители которого строят Дом Дружбы, где все они будут жить в мире и согласии, но наступили трудные времена для жителей города.
«На город напали полчища из царства Неграмотности. Лётчики со своих бомбардировщиков сбрасывали на город орфографические ошибки, артиллеристы обстреливали глупостью, парашютисты-десантники меж облаков спускались на речевых ошибках и сеяли в городе бессмыслицу. Почернели городские улицы.
Но каждый слованец поднялся на защиту родного города. Два самых драгоценных сокровища, речь и мысль, жители спрятали в глубокие каменные убежища.
И перешли в наступление! Вражеский ошибконосец взорвался на мине прилежания, а сосредоточенность прогнала речевые ошибки. Победа! И Дом Дружбы достроен».
Работа по тексту.
1) За что сражались жители Слованска?
2) Какие два главных сокровища они защищали?
3) В чём смысл сказки?
Давайте, ребята, поможем слованцам своей грамотностью, своими знаниями защитить и сберечь речь и мысль.
2. Виды разбора на доске:
а) синтаксический разбор предложения Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Найти изобразительные средства в данном предложении ( эпитеты: пушистые, ослепительный; олицетворение: земля одевается в наряд)
б) морфологический разбор существительного касаются ЗЕМЛИ
в) фонетический разбор существительного ЗЕМЛЯ
3. Орфоэпическая разминка
Какой раздел науки о русском языке называют орфоэпией?
Прочитайте. Поставьте правильно ударение в выделенных словах.
- Ты мне завтра ПОЗВОНИШЬ?
- ТОРТЫ были свежие.
- Девочки связали красивые ШАРФЫ.
4. Задание нужно выполнить в третьем КВАРТАЛЕ.
4. Антидиктант
Среди предложенных вам слов есть слова, написанные правильно, а есть с ошибками. Вам нужно найти, исправить ошибки и объяснить орфограммы.
СЛОЖЕНИЕ, НЕТ ВРЕМЯНИ, ПРЕКОСАЮСЬ, ГРУЗЩИК, НА СТАНЦИЕ, ГОРОШЕК, РАСТЕЛЕШЬ.