Башнина Наталья Ивановна,
ХМАО-Югра  г. Нефтеюганск,
педагог дополнительного образования
МБДОУ «Детский сад №10»

Конспект занятия по речевому развитию в средней группе

Тема: «Идем в магазин за покупками»

Задачи:

1.Выявить умение обозначать словом название предметов.

2.Выявить умение образовывать притяжательные  местоимения, согласовывать существительное и местоимение в роде.

3.Выявить умение составлять и пользоваться простыми и сложноподчиненными предложениями

Оргмомент.

Ребята, сегодняшнюю нашу встречу я хочу начать с игры, а игра называется «Повтори движение»

(Воспитатель начинает, дети продолжают )

Я бегу и вам надо…    (бежать)

Я скачу и вам надо …(скакать)

Я машу и вам надо …(махать)

Я села на стул и вам надо…(сесть на стул)

(Дети усаживаются полукругом на стульчики)

В. Сегодня я всех приглашаю в путешествие по городу. А что можно увидеть, путешествуя по городу? (ответы детей)

В. Итак, отправляемся пешком . А как это пешком? Это что? какой-то транспорт? (ответы детей)

В.Ребята. чтобы нам было веселей шагать , я предлагаю вот такую речевку «Мы идем по тротуару, мы глядим по сторонам. Тут мы видим магазин…»

(дети подходят к вывеске, внимательно  рассматривают и по картинке определяют название магазина)

В. Что продают в этом магазине? Как называется такой магазин?

(ответы детей)

Игра повторяется 3 раза, но только с разными названиями магазинов: магазин игрушек, магазин мебели, магазин посуды. При каждой остановке воспитатель задает вопросы: Какой это магазин? Что можно купить в этих магазинах?

(магазин игрушек, магазин мебели, овощной магазин

В. Ребята, когда мы отправлялись путешествовать, мне позвонили и попросили вас помочь. В одном из магазинов купить зимнюю одежду и к ней подобрать обувь. В какие магазины мы отправимся за покупками?

(ответы детей)

Но чтобы работа у нас прошла быстро, я предлагаю девочкам выбрать одежду,  а мальчикам  обувь к этой одежде.

( Дети работают за разными столами. Предметные картинки помещают на  магнитной доске.

В. Я смотрю задание выполнено, но теперь осталось проверить правильно ли мы подобрали одежду и обувь.

( идет обсуждение)

В. (задает вопросы)

1.Назовите предметы одежды и предметы обуви

2. В каких магазинах вы их купили?

3.Почему к этой одежде вы подобрали именно эту обувь? (дети объясняют)

4. Как называется одежда и обувь для зимы?

В. Я предлагаю упаковать покупки и поиграть в игру «Мой, моя, мое, мои»»

(воспитатель складывает предметные картинки и задает вопрос»Чье? Чьи? Чья? Чей?» Воспитатель показывает предметную картинку (серия картинок «Одежда», «Обувь») и после ответа детей складывает предметные картинки в сумочку.

Итог занятия

Комментарии запрещены.