Чекусова Наталья Борисовна,
Ростовская область, г. Волгодонск,
Учитель русского языка и литературы
МОУ гимназия «Юридическая»
Тема урока: И.А. Крылов. Басня «Свинья под Дубом». Основные признаки жанра произведения.
Целеполагания:
— анализируя произведение, помочь учащимся сформулировать определение жанра «басня»;
— продумать систему работы по формированию навыков выразительного чтения на основе определения опорных слов, интонации, темпа чтения;
— продолжить работу по формированию коммуникативных умений учащихся: анализировать, размышлять, дискутировать, обобщать.
Тип урока: комбинированный
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Предкоммуникативный.
Кот изображен на этом портрете? (Слайд 1) (И.А.Крылов)
— А какие басни И.А.Крылова вы знаете?
— Давайте проверим, насколько хорошо вы помните содержание этих басен. (Слайд 2) Соотнесите:
| 1. | Оглянуться не успела,
Как зима катит в окно. |
А) «Лебедь, Щука и Рак» |
| 2. | А вы, друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь. |
Б) «Слон и Моська» |
| 3. | Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет. |
В) «Стрекоза и Муравей» |
| 4. | Ай, Моська: знать она сильна,
Что лает на Слона! |
Г) «Квартет» |
III. Тема, цели урока.
— Сегодня на уроке мы продолжаем изучать творчество И.А.Крылова и познакомимся ещё с одним литературным жанром, который называется «басня».
Итак, тема урока «И.А.Крылов. Басня «Свинья под Дубом». Основные признаки жанра произведения». (Слайд 3) В конце урока вы попробуете на основании главных признаков басни дать определение этому литературоведческому термину, то есть ответить на вопрос: «Что такое басня?».
Для этого вы должны: (Слайд4) знать содержание произведения (с которым мы познакомимся на уроке), уметь: находить основные признаки изучаемого жанра.
Словарная работа.
— Попробуйте самостоятельно дать лексическое значение слова «невежда» (слайд 5), которое встречаются в произведении Крылова. (Слайд 6)
Невежда – малообразованный человек. (Словарь С.И.Ожегова)
IV.Коммуникативный
1. Чтение басни.
2. Беседа.
— Поделитесь своими впечатлениями.
— А можете ли вы пересказать содержание этого произведения?
— И что же вы сейчас рассказали? Что у вас получилось? (Рассказ)
— А какой он по объему? (Небольшой)
— И это первый признак басни. (Слайд 7)
Основные признаки басни.
1. Небольшой рассказ.
— А в какой форме написан этот небольшой рассказ? (В стихотворной)
— И это второй признак басни. (Слайд 8)
Основные признаки басни.
1. Небольшой рассказ.
2. Стихотворная форма.
— Перечислите всех действующих лиц данного рассказа.
(Свинья, Дуб, Ворон)
— А кто является главным героем басни? (Свинья)
— А как о ней отзываются другие герои басни? (Неблагодарная)
— Почему? (Вместо благодарности отвечает злом, наносит вред)
— Перед вами иллюстрация М.Рачева к басне «Свинья под Дубом».(Слайд 9). Что необычного в изображении Свиньи на данной иллюстрации?
— Почему художник изобразил Свинью в виде знатного барина?
— Так к кому обращены слова автора?
— И этот прием называется аллегория.
(Слайд 10) Аллегория (иносказание) – троп, где конкретное изображение человека, животного, предмета скрывает отвлеченное понятие или мысль.
— А какое отвлеченное понятие скрывается под образом Свиньи?
(Невежество)
— Таким образом, аллегория является третьей особенностью такого жанра как басня. (Слайд 11)
Основные признаки басни.
1. Небольшой рассказ.
2. Стихотворная форма.
3. Аллегория.
— Впервые данный троп в своих баснях использовал первый баснописец Эзоп (слайд 12), который жил на острове Самосе и был рабом некоего Иадмона, было это примерно в 560 году до н.э. И поэтому троп «аллегория» называют «эзопов язык».
— Как вы считаете, а для чего И.А.Крылов написал эту басню?
— Значит, эта басня поучительная. А есть ли в самой басне авторская оценка того, что он изобразил, т.е. авторский вывод?
— А как называется этот вывод? (Мораль)
— И это четвертый признак басни. (Слайд 12)
Основные признаки басни.
1. Небольшой рассказ.
2. Стихотворная форма.
3. Аллегория.
4. Мораль.
— Таким образом, мы перечислили все признаки такого жанра как басня. Давайте попробуем сформулировать определение данного жанра. А для того. Чтобы вам было легче. На экране даны слова. Сочетания слов, которые обязательно должны войти в ваши определения. Вместо точек вставьте тот или иной признак данного жанра. (Слайд 13)
Басня — … в …, в котором есть … и … .
Основные признаки басни.
1. Небольшой рассказ.
2. Стихотворная форма.
3. Аллегория.
4. Мораль.
— Правильно ли вы сформулировали определение? Проверим себя, обратившись к литературоведческой статье из учебного пособия под редакцией Н.Я.Паскевич. (Слайд 14)
Басня – небольшой рассказ чаще всего в стихотворной форме, в котором есть аллегория и мораль.
(Учебное пособие по литературе. Н.Я.Паскевич. стр.19)
— Верно ли вы сформулировали определение?
— А как вы понимаете выражение «чаще всего в стихотворной форме»?
— Верно, есть басни, которые написаны в стихотворной форме, и на следующем уроке мы познакомимся с такими баснями. А теперь отредактируйте свои определения.
V. Заполнение рефлексивных дневников. (Слайд 15)
VI. Домашнее задание.
- Выучить определения «аллегория», «басня».
- Выучить наизусть басню «Свинья под Дубом».
- Составить «Пирамиду знаний».
- Оформить литературоведческие справочники.
- Сочинить басню (по желанию).
VII. Подготовка к выполнению домашнего задания.
(Слайд 16) Подготовка к выразительному чтению басни.
— Как нужно читать слова Свиньи?
(Лениво, спокойно, беспечно, нагло)
— Как нужно прочитать слова Дуба?
(Поучительно)
— Как нужно прочитать слова Ворона?
(С возмущением)
— Как нужно прочитать слова автора?
Чтение – анализ.
VIII. Выставление оценок и отметок.