«Ходит капелька по кругу»
Ковальская Наталия Вячеславовна, г. Санкт – Петербург,
воспитатель ГБ ДОУ детский сад № 49
Конспект совместно-организованной деятельности педагога с детьми старшей группы с задержкой психомоторного развития с использованием здоровьесберегающих технологий
«Ходит капелька по кругу»
Цель:
— опытным путем доказать детям, что вода находится в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном, тем самым подтвердить круговорот воды в природе.
Задачи:
Образовательные:
— дать понятие о трех состояниях воды;
— уточнить свойства воды и ее значение;
— учить детей понимать и устанавливать логические связи (причинно-следственные);
— активизация словаря словами существительными (ручей, река, море, волны, льдины, пар, круговорот воды) и прилагательными (узкий, мелкий, широкая, глубокая, длинная, огромное, бескрайнее, спокойное, пенистые, прозрачная, колючая, холодная, легий).
Коррекционно-развивающие:
-развитие тактильных ощущений детей;
-развитие зрительного восприятия детей;
-развитие слухового восприятия детей;
-развитие тонкой моторики руки,
-способствовать развитию когнитивно-познавательной сферы ребенка.
Оздоровительные:
-использование элементов здоровьесбеоегающих технологий таких, как акватерапия- «Ловкие ручки», гимнастика для глаз, упражнения на координацию движений — «Ручеек», ритмопластика «Капитошка», «Если дети утром умываются».
Воспитательные:
-воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;
-воспитывать бережное отношение к воде.
Методы:
Объяснительно – иллюстративный, игровой, поисково-исследовательский.
Форма организации:
Подгрупповая
Скачать полностью работу
Рубрика: 
