Данилина Галина Олеговна,
Республика Мордовия, г. Краснослободск,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Учхозская СОШ»
Урок русского языка в 9-м классе с применением технологии КСО
Тема: «Готовимся к ГИА. Сочинение на лингвистическую тему».
Коллективный способ обучения предполагает соединение всех четырех форм организации учебного процесса: индивидуальной, парной, групповой, коллективной, при ведущей роли коллективной.
Цели урока:
- обучение написанию сочинению-рассуждению на лингвистическую тему в широком общекультурном плане,
- раскрыть важность языковых знаний, речевых явлений в реальной жизнедеятельности, выявляя ценностные ориентиры, которые были сформированы в результате всего курса русского языка в основной школе.
- систематизация и обобщение изученного., совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности.
Оборудование урока:
дидактический раздаточный материал: карточки, тексты.
Ход урока.
Прежде чем написать,
я задаю себе три вопроса:
что хочу написать,
как написать и
для чего написать. М. Горький.
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово учителя.
-Сегодня мы будем работать по подготовке к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Ваше сочинение — это текст, который должен обладать всеми основными признаками текста: смысловой цельностью, структурной связностью, членимостью. Связность текста, последовательность и логичность изложения будут достигнуты только при том условии, если каждое новое суждение, развивающее, расширяющее основную мысль, будет следствием предыдущего, а выводы и обобщения будут следствием рассуждений. Текст должен делиться на абзацы в соответствии со смысловыми частями.
Давайте вспомним структуру сочинения-рассуждения: