Чевычалова Маринэ Эдуардовна,
ХМАО Югра, г. Лангепас,
учитель биологии МБОУ «СОШ № 5»

АВТОРСКАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ»

Пояснительная записка

Элективный курс «Готовимся к ЕГЭ по биологии» предназначен для учащихся  11 классов общеобразовательных школ. Рассчитан на 64 часа учебного времени. Срок реализации программы 1 год.

Содержание курса направлено на систематизацию и углубление знаний обучающихся по разделам «Многообразие организмов», «Человек и его здоровье», которые не включены в программу «Общая биология» 10 – 11 класс. Частота встречаемости в КИМах ЕГЭ вопросов по указанным разделам составляет 33%, что подчеркивает значимость элективного курса по подготовке к итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ.  Курс базируется на эволюционном подходе и сравнительном анализе организмов на разных уровнях их организации (от молекулярно-клеточного до системно-органного).

Актуальность курса не оставляет сомнений. С каждым годом растет значимость единого государственного экзамена. В связи с этим встает необходимость более качественной подготовки обучающихся к нему. Программой курса предусмотрены задания части В и С единого государственного экзамена на установление последовательности и соответствия процессов и явлений природы по таким разделам как «Многообразие организмов» и «Человек и его здоровье».  Курс необходим для учащихся старших классов, которые выбрали естественно-научный профиль с целью поступления на биологические специальности (агролесотехнические, педагогические, медицинские, сельскохозяйственные и прочие учебные заведения страны).

Тип курса: предметно – ориентированный.

Программа курса нацелена на формирование у обучающихся естественно – научного мировоззрения, эволюционного мыш­ления при изучении живой природы во всех ее проявле­ниях, экологической культуры школьников. Обучающиеся приходят к выводу, что в процессе эволюции у организмов на основе единых фундаментальных законов строения и функционирования клеток сложились раз­личные варианты организации тканевых и органных сис­тем. Формируется твердое убеждение в том, что неблагопри­ятные факторы, включая вредные привычки, стрессы, нарушенный психоэмоциональный фон, серьезно сказываются на состоянии организма.

Задачи курса:

— дать ученику возможность реализовать свой интерес к биологии;

— определить способность и готовность ученика осваивать биологию на повышенном уровне;

— систематизировать и углубить знания обучающихся по разделам «Многообразие организмов», «Человек и его здоровье»;

— создать условия для подготовки обучающихся для качественной сдачи единого государственного экзамена и поступления в учебные заведения.

По завершению курса обучающиеся должны:

— знать: особенности прокариотической и эукариотической клеток; сходство и различия животной и растительной клеток; основные компоненты и органоиды клеток: мембрана и надмембранный комплекс, цитоплазма и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы; основные этапы синтеза белка в эукариотической клетке — транскрипция (синтез и созревание РНК) и трансляция (синтез белковой цепи); особенности ядерного аппарата и репродукции кле­ток; определение и классификацию тканей, происхожде­ние тканей в эволюции многоклеточных; строение основных типов клеток и тканей многокле­точных животных; иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях;

— уметь: изготовлять простейшие препараты для микроскопи­ческого исследования; определять тип ткани по препарату; составлять простейшие схемы развития и сравнения биологических объектов.

Структурная модель последовательности занятии линейная.

Педагог выступает главным образом с позиции «инструктора», «координатора» и «консультанта».

Основной акцент при изучении вопросов курса направлен на активную работу учеников в клас­се в форме диалога учитель — ученик, активного обсужде­ния материала в форме ученик (и) — ученик (и), ученик — учитель.

Технологии обучения:

• информационно – коммуникационная;

• проблемное обучение.

Ведущим компонентом курса являются предметные научные знания и способы деятельности учащихся. Соотношение теории к практике составляет примерно 2/1.

Формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, практикумы, итоговое тестирование.

Программа предполагает большой объем практических и семинарских занятий, широкое использование иллюстративного материала (схемы, иллюстрации, фото­графии) непосредственно на занятиях.

Методы организации и осуществления деятельности учащихся:

• методы словесной передачи информации и слухового восприятия материала: беседа, лекция, инструктаж, сообщение ученика;

• методы наглядной передачи информации: иллюстрация, наблюдение, использование компьютерных средств обучения, презентации;

• методы передачи информации с помощью практической деятельности: конспектирование, составление таблиц, схем, проектирование.

А так же индуктивные и дедуктивные, анализ, обобщение, систематизация, проблемные, и поисковые методы.

Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальная, парная, фронтальная.

Уровень деятельности учащихся: репродуктивный, поисковый, исследовательский и творческий.

Методы стимулирования и мотивации учащихся:

• эмоциональные: поощрение, порицание, создание ситуации успеха, свободный выбор творческого задания;

• познавательные: создание проблемной ситуации, побуждение к поиску альтернативных решений, выполнение творческих заданий;

• волевые: предъявление учебных требований, информация об обязательных результатах обучения, прогнозирование будущей деятельности;

• социальные: демонстрация заинтересованности результатами.

Методы контроля уровня достижений учащихся и коррекции:

• устный контроль (оценивание сообщений учащихся на семинарских занятиях);

• письменные контроль (терминологический диктант, программированный опрос в форме тестирования по вариантам КИМов);

• взаимопроверка;

• самопроверка;

• рефлексия деятельности;

• работа над ошибками.

Текущий контроль осуществляется с помощью заданий КИМов.

Итоговый контроль – тест в форме ЕГЭ

Система оценивания рейтинговая.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.