Комарова Надежда Петровна,
Московская область, п. ЦУС «Мир»,
учитель биологии и химии
МБОУ СОШ с. Кривандино
«Голосеменные растения»
ВСТУПЛЕНИЕ.
Содержание темы «Царство растений» позволяет познакомить учащихся
— с многообразием растений различных отделов,
— выявить приспособленность растений к различным средам обитания, различным природным условиям жизни,
-раскрыть роль растений в природе и значение их в народном хозяйстве,
-продолжить работу по формированию у школьников
бережного отношения к природе, понимания необходимости охраны растений,
— развивать умения распознавать растения разных отделов,
— проводить наблюдения за их жизнью,
— приобщить учащихся к исследовательской работе по изучению и оценке состояния окружающей среды.
Урок «Голосеменные растения» позволяет использовать результаты предварительной работы учащихся по биоиндикации загрязнения воздуха.
Исследования нужно проводить небольшими группами (3-5 человек), применяя «щадящий режим» в отношении природных объектов, максимально сохраняя используемую территорию.
Учащимся предлагается исследовать влияние атмосферного загрязнения на морфологические признаки органов сосны обыкновенной (состояние хвои в разных участках микрорайона).
Рекомендуемые места проведения работы: обочины асфальтированных дорог, лесопосадка вдоль железной дороги, ближайший лес.
Ход работы.
- Определить участки проведения работы.
- Определить состояние хвои сосны обыкновенной.
А) выявить степень повреждения хвои.
С ветвей 5 – 10 деревьев ( выбрать молодые 10-15летние растения высотой от 1 до 1,5 м) отбирают побеги одинаковой длины. С них собирают всю хвою и визуально анализируют ее состояние.Степень повреждения хвои определяют по наличию хлоротичных пятен, некротических точек, некрозов, повреждения насекомыми, усыхание).
Б) Результаты учетов занести в таблицу
Об авторе
