Березовская Лариса Ивановна,
Томская область, г. Северск,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 90»

Франсуа Рабле и секрет бессмертия
его романа «Гаргантюа и Пантагрюэль»

Цели урока:

1. доказать, что роман Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» фантастический;

2. объяснить секрет его бессмертия, развивать коммуникативные качества учащихся, их речевое творчество;

3. формировать умение вести с учителем диалог;

4. расширять словарный запас учащихся; вовлекать в активную деятельность на уроке нерешительных учащихся, пробудить интерес к изучаемому произведению.

Ход  урока:

1. Вступительное слово учителя.

Читатель, друг!

За эту книгу сев,

Пристрастия свои преодолей,

Да не введёт она тебя во гнев,

В ней нет ни злобы,

Ни пустых затей.

Пусть далеко до совершенства ей,

Но посмешит она тебя с успехом;

Раз ты тоскуешь,

Раз ты чужд утехам,

Я за иной предмет

Не в силах взяться.

Милей писать не с плачем, а со смехом!

Я не случайно начала свой урок этими прекрасными  строчками. Этим стихотворением обратился Франсуа Рабле, писатель-гуманист эпохи Возрождения, к своим читателям почти пятьсот лет назад в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль».

— Знакомо вам это имя?

— Франсуа Рабле. Хотите познакомиться с ним, узнать  его жизнь, проблемы, которые волновали его.

— Что вы ждёте от встречи с новым автором? (ответы детей)

Ребята приготовили сообщения о Франсуа Рабле (рассказ учащихся о жизни писателя).

«Гаргантюа и Пантагрюэль». Вслушайтесь в название романа Франсуа Рабле.

Дома, перед чтением, глядя на название романа, вы, конечно, задумывались над тем, кто эти герои, о чём будет это произведение?

Давайте вспомним ваши предположения? (ответы детей).

— В чём ваши предположения совпали?

— Такого ли содержания ждали?

— Что оказалось неожиданным?

— Чем произведение захватило, удивило, обрадовало, развеселило?

— Ребята, а какое это произведение? (фантастическое)

— Каким должно быть художественное произведение, чтобы его назвали фантастическим? (ответы детей).

— А произведение Франсуа Рабле фантастическое? Что делает этот роман фантастическим произведением?

Чтобы ответить на этот вопрос, давайте вместе понаблюдаем, как рождается фантастика, с помощью каких приёмов создаётся фантастический мир Франсуа Рабле.

Для этого поработаем с учебником. Откройте учебник на странице….

2. Работа с учебником.

Текст                                                                                  Приёмы

Для того, чтобы сшить Гаргантюа                                 Соединяются волшебное и реальное.

перчатки, спустили кожу с шестнадцати

домовых.

Все прохожие удивлялись, глядя на                                Используется контраст.

славного мальчугана. И было чему

удивляться! У Гаргантюа была удивительная

рожа с десятью подбородками.

На рубашку его пошло 900 локтей                                        Математическая точность.

наилучшего французского полотна и ещё 200-

на квадратные лоскуточки, которые подшили

под мышками.

Проводил он своё время, как и все маленькие                   Игра слов.

Дети: пил, ел, спал; ел, спал, пил;

Гонял лодыря.                                                                        Используются фразеологизмы.

Щекотал у себя под мышками.

Решетом воду черпал.

Сам Гаргантюа на радостях съел                                         Грубоватые шутки.

ровным счётом шестнадцать

бочек, два ведра и шесть горшков.

то-то распёрло ему кишки!

Ему подарили большую деревянную                                      Небылицы.

лошадь. Гаргантюа ездил на ней шагом,

рысью, заставлял скакать её во весь

карьер, ходить по-ослиному и

по-верблюжьи !

И, говоря это, Гаргантюа ревел, как                                      Неожиданные сравнения.

корова. И вдруг он начинал смеяться,

как телёнок.

Давайте сделаем вывод: Каким мы увидели произведение Франсуа Рабле?

(ответы детей).

Обо всём этом: о жизнерадостности, жизнелюбии, весёлости, задоре, человеколюбии

говорят иллюстрации французского графика Гюстава Доре (1832-1883), которые он создал, читая это произведение. Рассмотрим их.

Франсуа Рабле – писатель-гуманист. Что значит гуманист, гуманизм? (ответы детей).

— Какого человека мы можем назвать гуманистом, гуманным?

— А произведение Франсуа Рабле гуманное? (да, оно проникнуто любовью к людям).

Франсуа Рабле вывел понятие «пантагрюэлизм». Как вы думаете, что оно обозначает? (ответы детей).

Это выражение Франсуа Рабле объяснил своим читателям так: « Это глубокая и несокрушимая жизнерадостность, перед которой всё преходящее бессильно».

— А сейчас я хочу, чтобы вы раскрыли мне один секрет.…Да, да, не удивляйтесь. Секрет бессмертия  произведения Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».

В чём бессмертие этого романа?

Бессмертие книги достигается тем самым «пантагрюэлизмом», о котором рассказал Рабле. Той радостью жизни, которой дышит книга. Смехом. И смех Рабле особенный. Так смеяться, как он, не умел никто. Это оглушительный, раскатистый смех, который обладает огромной силой, заразительностью, от которого рушится всё. Это смех здоровый, освежающий и очищающий атмосферу. Самое древнее определение человека: «Живое существо, способное смеяться».

3. Итоги урока.

— Что воспевал Франсуа Рабле?

— Почему его книги пережили века? (ответы детей).

4. Оценки.

5. Домашнее задание

Творческое задание.

Давайте выведем ключевые слова урока.   Пусть это будут самые важные, самые главные слова, которые вы взяли с сегодняшнего урока.

Комментарии запрещены.