«Формирование нравственно-патриотических чувств ребенка дошкольного возраста на логопедических занятиях»
Артеменко Юлия Анатольевна,
г. Пермь, учитель-логопед
МАДОУ «Центр развития
ребенка – детский сад № 40»
Тема:
«Формирование нравственно-патриотических чувств ребенка дошкольного возраста на логопедических занятиях»
В современных условиях социальным и государственным приоритетом становится воспитание человека — Гражданина. Принципы государственной политики в области образования, провозгласившие гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье определены Законом РФ «Об образовании» /разд. 1, ст.2/, государственными образовательными стандартами.
Авторы региональных программ отмечают, что освоение родной природы, рукотворной культуры, народной традиции обычаев развивают в детях ту нравственную и эмоциональную отзывчивость, без которой невозможно полноценное становление человека-гражданина, человека-патриота. По мнению Л.В.Коломийченко, автора региональной программы «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», современная ориентация мировой и отечественной педагогической науки на общечеловеческие ценности неизбежно приводит к пересмотру всех структурных компонентов педагогической системы.
Эта проблема должна коснуться и узких специалистов ДОУ, направить исследования специалистов-логопедов в русло нравственно-патриотического воспитания дошкольника.
Одним из приоритетных направлений деятельности ЦРР — детского сада
№ 40 является формирование нравственно-патриотических чувств у ребенка дошкольного возраста.
Все специалисты детского сада, включая психолога, эколога, инструктора по ФИЗО, музыкальных руководителей, педагога по ИЗО и учителя-логопеда совместно работают по данному направлению.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности. Первые чувства гражданственности и патриотизма. Доступны ли они малышам?
Наша задача как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувства гордости за достижения своей страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.
Специалистами ДОУ в начале года составляется план по взаимосвязи всех тематических занятий, направленных на реализацию задач по нравственно-патриотическому воспитанию детей.
На подгрупповых логопедических занятиях дети осваивают и закрепляют с логопедом те же лексические темы, с которыми в данный месяц они знакомятся на занятиях с воспитателем, экологом и др.специалистами.
Например, в сентябре для детей подготовительного возраста логопедом специально подбираются задания и упражнения /чистоговорки, пословицы, речевые и пальчиковые игры, рассказы/ на тему «Общее представление о человеке», «Строение его тела»/. На занятиях решаются речевые задачи – автоматизация звукопроизношения, расширение словарного запаса, развитие и совершенствование лексико-грамматической стороны речи, развитие логического мышления и долговременной памяти, закрепление образования существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Рубрика: 
