Часовских Ирина Павловна,
Владимирская область, г. Петушки,
Заместитель директора школы по УВР,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №3
Введение
Вашему вниманию предлагаются четыре сдвоенных урока одной тематической серии «Формирование культуры речи учащихся» (всего восемь уроков). Тематика уроков:
1. «Языковой паспорт говорящего» (сдвоенный урок, 2 часа)
2. «Языковой паспорт говорящего» (углубление знаний — сдвоенный урок, 2 часа)
3. Урок- мастерская «Как наше слово отзовется…» (сдвоенный урок, 2 часа)
4. «Языковая экология как проблема современности» (сдвоенный урок, 2 часа)
Цель, объединяющая все уроки в единое целое, состоит в утверждении высказывания И.С.Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса! Берегите чистоту языка, как святыню».
В каждом сдвоенном уроке предусмотрены теоретическое обсуждение заявленной проблемы, задания для развития коммуникативной компетенции, формирования культуры речи и практическая часть (задания по разделам: «Правильно произносим слова», «Исправляем речевые ошибки и недочеты», «Правильно определяем лексическое значение слова, лексический смысл фразеологизмов», «Грамматика», «Стили речи»).
Уроки №1, №2, №4 проводятся в технологии критического мышления, урок №3 – урок-мастерская. Уроки построены на анализе текстов В.А.Сухомлинского, Д.С.Лихачева, Л.Н.Толстого и др., на сравнении одного текста с другим. Уроки предусматривают предварительную работу с Интернетом, с различными словарями, справочной литературой. Презентации учащихся «Русский язык (ассоциативное восприятие понятия «Русский язык»)», «Что такое слово?» — не только как прекрасное наглядное пособие, но и показатель творчества, познавательной активности старшеклассников.
Данные уроки целесообразно проводить в классах, в которых преподавание ведется по УМК А.И. Власенкова и Л.М.Рыбченковой «Русский язык 10-11 класс» (по одному сдвоенному уроку один раз в четверть за счет резервных уроков).
Урок №1 «Языковой паспорт говорящего»
Обучающая : познакомить учащихся с понятием «языковой паспорт», с признаками
правильной речи говорящего и слушающего.
Развивающая : формировать умение характеризовать языковой паспорт говорящего, создавать своей речью паспорт говорящего;
Развивать умение выражать свои мысли, уметь на практике исправлять речевые ошибки других людей, продолжать учиться правильному произношению.
Воспитывающая : воспитывать бережное отношение к слову, к человеку.
Оформление доски:
На доске записана тема.
Эпиграфы к уроку:
Заговори, чтобы я тебя увидел древний мудрец.
Заговорить – себя отворить! народная поговорка.
Наш язык – это величайшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности…
Д.С. Лихачёв.
I.Вступительное слово учителя (на фоне музыки)
И.С.Тургенев… «Стихотворения в прозе» создавались в период между 1877-1882гг. Это время тяжёлых болезней, когда Тургенева мучили и возмущали мысли о состоянии его родины, о русско-турецкой войне, неудачах в начале войны и гибели стольких людей, когда политическая реакция во Франции тоже его удручала.
Именно «тягостные раздумья» о судьбах родины, а также о судьбах Франции характерны для Тургенева в этот период.
Мысль о языке как о свидетельстве особенной внутренней силы и о пророчестве великого будущего постоянно занимала Тургенева.
Русский язык.
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но
нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
И.С.Тургенев
июнь, 1882.
— Как вы думаете, насколько современно стихотворение И.С.Тургенева?
— Какие слова, на ваш взгляд, подтверждают это или, наоборот, опровергают?
— Обменяйтесь мнениями в группе.
Один человек от каждой группы высказывает общее мнение.
— В стихотворении Тургенева каждое слово выстраданное.
— В 1882г. и 80-ые гг. XX в. и начало XXI в. – трудное время. И сегодня мы будем говорить о русском языке, о родном языке, может быть, в не совсем обычном контексте.
II. Переход к изучению темы
I этап «Вызов»
— Какие ассоциации вызывает у вас понятие «языковой паспорт говорящего»?
— Сочетание это появилось недавно, в 80-х гг.XX века.
— Почему? Какой смысл заключён в нём? (обмен мнениями)