«Электрошка ищет маму».
Москвичёва Ирина Анатольевна,
Республика Казахстан, пос. Шахан,
учитель биологии и экологии КГУ ОШ №2
Внеклассное мероприятие
Игра-путешествие «Электрошка ищет маму».
Автор: Москвичёва Ирина Анатольевна, учитель биологии и экологии ОШ №2 пос. Шахан, Карагандинской обл.
Тема: Источники энергии
Класс: 1-2
Цель: Познакомить учащихся с невозобновимыми и возобновимыми источниками энергии.
Оборудование: Электрофорная машина, модель тепловой электростанции, каменный уголь с отпечатками древних растений, карточки для упражнения «Энергетический бюджет»
Ход занятия.
Ведущий:Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, вы знаете, что такое энергия? (Составление кластера)
Энергию увидеть нельзя, зато можно увидеть то, что она делает.
Энергия — это способность производить работу.
Я сейчас вам прочитаю стихотворение, а вы повторяйте за мной:
Мной движет энергия.
Послушай, как я щелкну пальцами — щелк,
И хлопну в ладоши — хлоп, хлоп,
И топну ногами — топ, топ,
И постучу кулаком по столу — тук, тук.
Ты видишь?
Я полон энергии!
Посмотри, как я тянусь к небу
И высоко поднимаю руку.
Я могу даже прыгать на одной ноге!
Отчего у меня мускулы двигаются?
От еды, которую я ем каждый день.
Ты видишь?
Назовите, пожалуйста, предметы, которым нужна энергия.
(Ответы записываются на доске.)
Посмотрите, оказывается, энергия нагревает, освещает и передвигает различные предметы.
(Пишем около каждого пункта списка буквы «Н», «О» или «П», чтобы показать, что энергия нагревает, освещает или передвигает этот предмет.)
Как мы с вами видим, без энергии просто невозможна наша жизнь. А откуда энергия попадает в наши дома?
(раздается стук в дверь)
Ведущий:К нам гости? Интересно, кто бы это мог быть?
(дверь открывается, входит плачущий Электрошка)
Электрошка: Здравствуйте!
Ведущий:Здравствуйте! Скажи нам, кто ты, и почему так горько плачешь?
Электрошка: Я – Электрошка. Целый день бегу я с миллионами таких же электрошек по электропроводам, чтобы у вас в каждом доме работали телевизор и холодильник, магнитофон и компьютер… да мало ли у нас работы! А плачу я, потому что не знаю, кто моя мама. Но ведь так не бывает на свете, чтоб были потеряны дети? Может быть, кто-нибудь из вас видел мою маму и знает, где ее можно найти?
Ведущий: Ребята, вы знаете Электрошкину маму? А хотели бы ему помочь? Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие и помочь Электрошке в его поисках.
Электрошка: А на чем мы отправимся в путешествие?
Ведущий: Я предлагаю самолет.
Электрошка: Где же мы самолет возьмем? Да и горючего для самолета много надо…
Ведущий: Мы попросим ребят построить самолетики, для которых горючего совсем не надо, нужна только бумага и ветер.
Электрошка: А разве такие самолеты бывают?
Ведущий: Сейчас ты сам в этом убедишься.
(Ребята строят из бумаги самолетики)
Ведущий: Самолеты готовы? Тогда начинаем отсчет: пять, четыре, три, два, старт!
(Ребята запускают самолетики)
Ведущий: Итак, наше путешествие началось. И мы направляемся туда, откуда начинают свой путь по электрическим проводам миллионы маленьких электрошек – на электростанцию.
Знаете ли вы, какие бывают электростанции?
(дети называют)
Ведущий:Ближайшая к нам электростанция – тепловая. Она вырабатывает электричество, благодаря сжиганию в огромной печи каменного угля. При его сгорании тепло нагревает воду до кипения, образующийся пар вращает турбины, связанные с генератором, который и вырабатывает электрический ток.
(демонстрация модели) Ведущий к доске прикрепляет рисунок тепловой электростанции.
Электрошка: Значит, уголь, который дает начало электричеству, и есть моя мама?
Ведущий: А как думают ребята? Может быть, нам стоит отправиться дальше и посмотреть, откуда поступает на электростанцию уголь?
К доске прикрепляется рисунок шахты
Ведущий: Добыча угля – опасная профессия. Очень строгие требования предъявляются к системам вентиляции шахт, к технике безопасности.
Электрошка: Скажите, пожалуйста, а как уголь попал в шахту?
Ведущий: Чтобы это узнать, нам надо отправиться на миллионы лет назад – совершить путешествие во времени.
Наш самолет приземляется в диковинном лесу. Вокруг – огромные деревья. Это древние папоротники.
Прикрепляется на доску рисунок леса из древовидных папоротников
Осторожно выбираемся из самолета. (дети встают из-за парт)
Физкультминутка
Туман часто покрывает землю (наклоняемся к земле, разводим руками), между высокими древовидными папоротниками летают огромные стрекозы (машем «крыльями») идут теплые ливневые дожди (хлопаем в ладоши), реки разливаются, выходят из берегов (широко разводим руки в стороны), деревья ломаются (наклоны в стороны, вперед, назад) и вода сносит их на мелководье. (садимся на место)
Ведущий: Уголь начал образовываться 300 миллионов лет назад в болотах, где росли большие деревья и папоротники. Когда эти растения умирали, они падали на дно болота. По мере роста числа слоев растений в залежах, давление и тепло постепенно превращали растения в торф, затем в бурый уголь и, наконец, в каменный уголь.
Нефть и природный газ образовались похожим способом миллионы лет назад, когда растения и животные падали на дно древних морей. Температура и давление от множества слоев растений и животных, а также образуемых при этом осадочных пород превращали органические вещества в нефть и природный газ. И сегодня на кусочках угля можно увидеть отпечатки листьев древних растений (демонстрируются кусочки угля с отпечатками растений)
Рубрика: 
