Экскурсия на выставку картин по теме «Зимушка-зима»
Рычкова Светлана Юрьевна,
Саха (Якутия), п.Серебряный Бор,
воспитатель МДОУ детский сад
«Незабудка» №46
Конспект занятия по развитию речи
с элементами здоровьесберегающих технологий.
для детей 5-6 лет
Тема: Экскурсия на выставку картин
по теме «Зимушка-зима»
Цели:
- обучение составлению короткого рассказа по опорным словам и картинкам;
- распространению предложений определениями;
- обогащение словарного запаса по теме: «Зима»;
- развитие ассоциативного мышления, подбор признаков к предмету;
- воспитание интереса, любви к родному языку.
Материал:
- картины с изображением зимнего пейзажа, оформленные в выставку;
- сюжетная картина «Зима. Прогулка в лесу»;
- сюжетные картинки для составления предложений;
- снежинки на нитках;
- магнитная доска;
- музыкальное сопровождение.
Ход занятия
Дети вместе с педагогом входят в группу.
— Ребята, что необычное вы заметили в группе?
(Картины с изображением зимнего пейзажа, оформленные в выставку)
— Сегодня в нашей группе открылась выставка. Я приглашаю вас посетить эту выставку.
Рассматривание выставки (звучит музыкальное сопровождение)
— И вот зима, белым – бело,
Вокруг сугробы намело,
Как будто белым мехом,
Земля одета снегом.
И иней на березках,
Как праздничные блестки…
— Какое время года запечатлено на картинах?
— Как вы догадались, что эта зима?
— Какие еще приметы зимы вы видите на картинах выставки?
Пальчиковая игра + упражнение на звукопроизношение «Зима»
Да-да-да – сжимание и разжимание пальцев
Зимою холода. потирание ладошек друг о друга
Да-да-да – сжимание и разжимание пальцев
Превратилась в лед вода. ритмичное соединение подушечек пальцев
Ды-ды-ды – сжимание и разжимание пальцев
В инеи кусты. перекрещивание ладоней с широко расставленными
пальцами
Ди-ди-ди – сжимание и разжимание пальцев
Метели замели, круговые вращения больших пальцев обеих рук
Ди-ди-ди – сжимание и разжимание пальцев
Метели замели, круговые вращения указательных пальцев рук
Ди-ди-ди – сжимание и разжимание пальцев
Метели замели. круговые вращения рук, согнутых в локтях
— Какое название вы бы дали нашей выставке?
— Как вы думаете, была бы интересна наша выставка ребятам из других групп?
— А что можно добавить к нашей выставке, чтобы она стала более интересной?
На нашей выставке будет работать экскурсовод. Он добавит к портрету зимы ее словесный портрет, и выставка станет ярче, интересней. А как это сделать я вас научу.
— Сегодня мы с вами будем говорить о зиме.
Беседа о зиме.
— Какая зимой погода? (холодная)
— Да, зимой холодно, зима холодная.
— Если зимой много снега, то зима какая? (снежная)
— Если зимой сильный мороз, то зима какая? (морозная)
— Если часто метет метель, то зима какая? (метельная)
— А если часто гуляет вьюга, то зима какая? (вьюжная)
— Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то зима какая? (студеная)
— Вот как много мы рассказали о зиме.
Беседа о снеге.
— Что выпадает зимой? (снег)
— Какого он цвета? (белый)
— Что ещё вы можете рассказать о снеге? (он холодный, непрозрачный, липкий, сыпучий, рыхлый, грязный, чистый).
— Как вы думаете, откуда берётся снег? (из тучи).
— Если снег искрится на солнышке, значит он — …искристый;
— Снег сверкает — …сверкающий;
— Снег серебрится — …серебристый;





