Ястремская Светлана Ивановна,
Тверская обласит, ЗАТО Озерный,
учитель физики МБОУ СОШ №2

«Экологизация как одно из направлений гуманитаризации
преподавания курса физики»

Образование высшее – Минский государственный педагогический институт им. А. М. Горького, 1983 г., по специальности физика. Учитель высшей квалификационной категории, педагогический стаж 28 лет. Работаю в профильных классах, уже два года участвую в эксперименте по внедрению сетевого взаимодействия школ.

Введение.

Актуальность:

1) диктуемое жизнью ускорение научно-технического процесса неизбежно привело к ориентации школьной физики прежде всего на технические проблемы; физика «заболела» технократизмом;

2) разобщенность школьных предметов, убеждения, что предметы можно четко разделять на «гуманитарные» и «негуманитарные», поэтому все согласны, что без знания литературы и истории невозможен культурный человек, но полагают, что культурный человек вполне возможен без знания физики и математики;

3) физика как главная теоретическая база современной техники и технологии несет ответственность за возникновение многих экологических проблем и в то же время разрабатывает эффективные методы их успешного решения.

Под экологическим образованием понимается процесс обучения, воспитания и развития, направленный на формирование общей экологической культуры, экологической ответственности за судьбы своей страны и близких людей, планеты в целом. Экологическая ответственность связана с такими качествами личности, как самоконтроль, умение предвидеть ближайшие и отдаленные последствия своих действий в природной среде, критическое отношение к себе и другим, добровольное, свободное соблюдение моральных требований, связанных с бережным отношением к природе.

Цель:

1. Усиление гуманитарной направленности физики, активное использование ее огромного гуманитарного потенциала.

2. Развитие у школьников ответственного отношения к окружающей среде, убежденность в необходимости природоохранительной деятельности, что соответствует общественно-политическим целям и социально-экономическим возможностям общества.

Задачи:

1. Формирование целостного отношения к природе (источник ресурсов, среда жизни человека, средство эмоционального, интеллектуального развития личности).

2. Воспитание чувства любви к природе, Родине, земле как уникальному объекту Вселенной – носителю человеческой цивилизации.

3. Пробуждение чувства тревоги и гражданской ответственности за состояние природы земли.

4. Ответственность за свое и других людей здоровье как личную и общественную ценность.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.