Июнь 2025
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  

PostHeaderIcon «Двусторонняя и цветная художественная гладь»

Михеева Елена Александровна,
Тюменская  область,  г. Когалым,
учитель технологии МБОУ «СОШ №6»

Тема занятия: Двусторонняя и цветная
художественная гладь (2 часа).

Цели занятия:

развивающие

  • ознакомить с приемами двусторонней и цветной художественной глади;
  • развитие сенсорных, моторных навыков учащихся и развитие  глазомера.
  • развивать исполнительские умения и творческие способности.

обучающие

  • сформировать навыки по выполнению вышивки;
  • закрепление умений использования инструментов и приспособлений  в работе при ручной вышивке;
  • закрепить правила по технике безопасности и правильной посадки при работе.

воспитательные

  • воспитывать эстетический вкус и внимательность;
  • прививать навыки культуры труда и аккуратности;
  • прививать уважительное отношение к труду.

Техническое обеспечение:

  • мультимедийная установка в кабинете технологии.

Материальное обеспечение:

  • проектные работы учащихся;
  • образцы поузловой обработки,
    • инструкционные карты,
    • диск мультимедиа «Презентация» по данной теме,
    • карточки- задания для контроля знаний учащихся;
    • материалы для практического задания (приносят учащиеся);
    • инструменты и приспособления для выполнения вышивки (игла, ножницы, пяльцы,

наперсток, нитки мулине).

Программное обеспечение:

  • Microsoft Power Point,
  • Microsoft Word.

Технологии и методы обучения:

  • информационные технологии;
  • объяснительно-иллюстративный метод;
    • метод контрольных вопросов;
    • познавательные;
      • мозгового штурма.
      • практический метод;
      • самоконтроль;
      • взаимоконтроль.

Методы организации и осуществления  познавательной деятельности учащихся:

  • по источнику передачи и восприятия учебной информации — словесные, наглядные, технические, видеометод, письменное инструктирование (инструкционные карты, технологическая карта, карты- контроля);
  • по степени самостоятельности мышления учащихся – частично – поисковый;
  • по степени управления учебной работы – самостоятельная работа.

Среди методов стимулирования и мотивации учения предполагается использовать методы поощрения.

Скачать полностью работу

Скачать приложения

Оставить комментарий

Вы должны авторизоваться для отправки комментария.

Статистика