БЮДЖЕТИРОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УСЛУГАМИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Фадеева Виктория Александровна,
Алтайский край, г. Рубцовск,
МБДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад № 56 «Ромашка»
БЮДЖЕТИРОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УСЛУГАМИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Стремление работать с максимальной экономической отдачей заставляет сегодня многие учреждения реформировать как свою внутреннюю организационную структуру, так и методы управления финансовыми средствами, одним из которых является бюджетирование.
В современных условиях актуальность и важность долгосрочного и среднесрочного бюджетного планирования становятся приоритетами развития России. Одной из целей, проводимых в стране реформ, является повышение бюджетных расходов путем внедрения бюджетирования, ориентированного на конечные результаты.
Бюджеты всех уровней, включая муниципальный, с 2005 года формируются с применением новой бюджетной классификации, обеспечивающей большую самостоятельность органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в процессе исполнения бюджетов. Ключевым направлением в этих условиях является построение эффективных способов и механизмов финансирования, направленных на повышение качественных результатов деятельности образовательных учреждений, выявление и ликвидацию существующих неэффективных расходов, и направление высвободившихся средств на решение актуальных проблем отрасли, прежде всего на повышение заработной платы работников образования в рамках выделяемых субвенций.
Одним из приоритетных направлений политики государства становится переход от гарантий сохранения сети организаций и учреждений к гарантиям предоставления услуг гражданам. Обеспечение доступности и качества социальных услуг для различных групп населения требует четкого нормативно-правового регулирования условий привлечения внебюджетных средств и их использования; обеспечения защиты прав потребителей; перехода к конкурентным и контрактным механизмам финансирования учреждений и организаций образования.
Актуальность исследования определяется рядом существующих противоречий между:
— возрастающими требованиями к развитию экономической самостоятельности дошкольного образовательного учреждения в условиях модернизации образования и не достаточным использованием в этих целях бюджетирования ориентированного на результат;
— объективно существующими потребностями дошкольного образо-вательного учреждения в привлечении внебюджетных источников финансирования, способствующих улучшению материальной базы и становлению развивающей образовательной среды детского сада и недостаточным использованием методов бюджетного планирования в организации дополнительных образовательных услуг.
Рубрика: 
