Пучкина Наталия Викторовна,
учитель технологии,
МОБУ «Лицей № 5» г. Оренбург

Творческий проект «Брюки»

Последовательность выполнения проекта:

1). Обоснование возникшей проблемы и потребность.

2). Определение конкретной задачи и её формулировка.

3). Выявление основных параметров и ограничений.

4). Исследование, выявление традиций, истории, тенденций.

5). Составление схемы обдумывания.

6). Разработка идей, вариантов.

7). Анализ идей и выбор оптимального варианта.

8). Выбор ткани, инструментов, приспособлений и оборудования.

9). Последовательность выполнения проекта.

10). Экономическое обоснование.

11). Контроль качества.

12) Изготовление изделий.

13) Коррекция.

14). Контроль испытания.

15). Разработка рекламного проспекта.

16). Оформление проекта.

17). Самооценка.

Мои ответы:

1). На уроке технологии по программе мы должны сшить брюки, но я сшила в бриджи т.к., скоро лето и в штаных будет не так удобно и комфортно как в бриджах и так же в бриджах будет не так жарко как в штанах.

2). Моя задача сшить бриджи, что бы носить их летом.

3).  Мои бриджи должны быт модными,стильными,что бы в них было не стыдно выйти на улицу и конечно же что бы они хорошо сидеть на моей фигуре.

4).  Я хочу шить бриджи, но я ничего не знаю об истории появлении бридж (брюк). И я нашла интересный материал: История появления брюк в Европе началась со скифских меховых и кожаных штанов. Всадников, ездивших без седла и по многу часов не слезавших с лошадей, они спасали от непогоды и защищали кожу. Этот вид одежды у скифов переняли галлы и германцы, то есть варвары.

Скачать полностью работу