Викторина по ЗОЖ среди детей подготовительных к школе групп

Цель:

Критерии оценки:

1. Знание и понимание

Участники:

• Дети подготовительных к школе групп
• родители детей подготовительных к школе групп
• жюри: заведующая детским садом , заместитель заведующего по ВМР
• Состав команд:
• По 5 человек из каждой подготовительной группы

Предварительная работа с детьми:

1. Чтение произведений о спорте, спортсменах Е. Ильина: «Боксер», «Гантели», «Лыжи», «Олимпиец», «Настольный теннис», «Плавание», «Фигурное катание», «Хоккей»,  «Жребий», «Игра», «Акробаты», «Единоборство»

2. Заучивание стихотворений о спорте.

3. Работа с пословицами о спорте, здоровье.

4. Пение песен о спорте.

5. Оформление выставки детских рисунков  по произведениям Е.Ильина.

6. Изготовление книжек-самоделок о спорте, здоровом образе жизни, здоровье детьми и воспитателями.

7. просмотр мультфильмов на спортивную тематику.

Материалы к викторине:

1)      10 бейджиков с именами детей-участников;

2)      эмблемы для команд;

3)      элементы костюмов: 10 бабочек (по 5 разного цвета для команд);

4)      сок (10 штук);

5)      сюрпризы  для детей;

6)      выставка детских рисунков о спорте, здоровом образе жизни;

7)      торжественная музыка для входа команд в зал;

8)      музыкальное сопровождение песен о спорте;

9)      карта с названиями основных видов движений;

11)   карта для расшифровки слова «Движенье» — ;

12)  табличка «жюри»;

13)  кроссворды

14)  фото спортивных сооружений Тольятти;

15)  картинки с изображением спортивного инвентаря;

16)  медали для болельщиков 20шт («Умник»);

17)  3 мольберта;

18)  магниты 10 штук;

19)  табло для подсчета очков;

20)  черный маркер.

Задачи:

Образовательные области Здоровье и физическая культура:

1. Формировать ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни человека.
2. Формировать умения применять знания о значении занятий спортом и физической культурой для укрепления здоровья.
3. Формировать умение применять знания  о требованиях к выполнению ос­новных элементов техники бега, прыжков, метания, ходьбы.
4. Формировать умение применять знания о видах спорта.

Безопасность:

1. Формировать умения применять знания о вредных и полезных движениях.

Социализация:

1. Формировать умения участвовать в коллективных делах детского сада.
2. Уточнить представления о «малой» родины, достопримечательностях региона.

Чтение художественной литературы:

1. Формировать потребность в чтении как источнике новых знаний о других людях, человеческих качествах, проявляющихся в обычных и необычных обстоятельствах, окружающем  мире (Познание, Социализация, Коммуникация).
2. Стимулировать увлечение совместным со взрослыми и сверстниками чтением и общением по содержанию прочитанного;
3. Развивать способность к эмоциональному отклику на прочитанное и увиденное в жизни.

Ход

В зале сидят болельщики и жюри.

Ведущая:

— Уважаемые зрители и гости! Мы рады приветствовать вас сегодня на нашей викторине «Движенье…», которая посвящена движению, спорту, физкультуре, всему тому, что помогает нам быть сильными, быстрыми, ловкими и здоровыми!

— Представляем участников. Команда «Вечный двигатель» /входят дети  группы № 51 под музыку/

— Встречайте команду «Вечный двигатель» /входят под музыку дети из группы № 52/

— «Вечный двигатель», ваше приветствие:

«Мы не можем без движенья,

Мы всегда под напряженьем,

Искру вашу распалим,

Всех вокруг подзарядим.

— «Дружные ребята», ваше приветствие:

«Мы! Звонче слова в мире нет!

Мы! Это песня и рассвет!

Мы! Это значит ты и я!

Мы! Значит, встретились друзья!»

— Представляем наше жюри: заведующий детским садом ____________,

заместитель заведующего по ВМР ______________________

Нашу викторину мы начнем стихами. Дети читают стихи:

— Ребята, вы прочитали много рассказов, сказок и стихов о спорте, физкультуре, о пользе движений для нашего здоровья. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете эти произведения. Запомните, пожалуйста, правила игры:

1. Выслушивать вопросы внимательно.
2. Не выкривать, не подсказывать.
3. Если готовы ответить, поднимайте руку.
4. Если игроки не знают ответ, право ответить получают болельщики.

Наша викторина состоит из 4 туров. Каждый тур содержит два задания. Желаю всем удачи!

Итак, начнем игру, первый тур. Каждой команде предлагается закончить 4 пословицы о спорте, о пользе движений:

1. Кто спортом занимается, тот силы… (набирается).
2. Кто любит спорт, тот здоров …(и бодр).
3. Отдай спорту время, а взамен … (получи здоровье).
4. Двигайся больше — проживешь … (дольше).
5. Движение – это … (жизнь).
6. Кто спортом занимается, тот силы … (набирается).
7. Быстрого и ловкого болезнь … (не догонит)!
8. Отдай спорту время, а взамен … (получи здоровье).

Во втором задании этого тура командам предлагается ответить на вопросы (по очереди).

1. Узнайте, из какого произведения отрывок:

«Фигурное катание,

Красивое, ажурное…

Какое испытание

Катание фигурное!»

(Е.Ильин «Фигурное катание»)

2. «Да здравствует смелость, азарт, быстрота,

Да здравствует вежливость и доброта,

Да здравствуют добрые лица –

И пусть тот, кто злится, — стыдится!»

(Е.Ильин «Игра»)

3. «Кому в какие встать ворота?

Кто первый стукнет по мячу?

— Я бить хочу!

— И я хочу!..»

(Е.Ильин «Жребий»)

4. «Догоняю я мячик,

Снова бью по мячу…

Быстрый солнечный зайчик

Приручить я хочу…»

(Е.Ильин «Настольный теннис»)

— На этом I тур закончился. Пока жюри подводит итоги, у нас музыкальная пауза, ребята споют песню о спорте.

Пока ребята поют песню, приготовить мольберт с названиями шести произведений.

— Слово жюри.

— Во II туре вас ждет конкурс «Выбери и ответь». На мольберте названия основных видов движений: прыжок в длину с места, метание, прыжок в длину с разбега, бег. Вы выбираете любое и получаете задание  по этому виду движения. Очередность на право выбора мы разыграем. Чья команда первой расшифрует слово, тот получит первое право выбора. Нужно поднять руку и сказать мне на ухо. Ребята  расшифровывают слово д е в ь и н е ж» /движенье/

-Задания к движенью «Метание»:

1. Разложите последовательность метания с помощью карточек.
2. Какие виды метания вы знаете?
3. Какие физические качества развивает метание? (силу…)

— Задания к движению «Прыжок в длину с места»:

1. Найдите ошибку в последовательности выполнения прыжка в длину с места (на карточках).
2. Какие виды прыжков вы знаете? (с места, в длину, с разбега и т.д.)
3. Какие физические качества развивают прыжки (ловкость …)

— Задание к движенью «Бег»

1. Какие физические качества развивает бег? (выносливость, быстроту…)
2. Какие виды бега вы знаете?

— Задание к движению «Ходьба»

1. Чем полезны разные виды ходьбы? (профилактика плоскостопия)
2. Найдите ошибку в последовательности выполнения ходьбы (на карточках).

— Второе задание в этом туре показать домашнее задание – организовать и провести подвижную игру.

Команды проводят игру.

— Пока жюри подводит итоги II тура, у нас танцевальная пауза.

Дети убирают стульчики.

— Слово жюри.

Ставятся мольберты, на которых поля кроссвордов.

Начинаем III тур

— Каждой команде предстоит решить кроссворд «Спортивный». Оценивается правильность решения кроссворда, и время его решения.

(Воспитатель и ведущий помогают детям зачитывать задания и заполнять кроссворд.)

ПО ВЕРТИКАЛИ

1. Перетянул приятель – хват
Одной рукой в борьбе ______________

2. Он качалка и кровать
Хорошо на нём лежать.
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.

4. Мяч ногами бьём – футбол,
А руками? — _______________

6. Любит по лесу гулять,
В палатке спать,
И костёр разжигать.

7.  Бега, двадцать попасть
В цель стремятся,
Двое стоят – преграды чинят.
Избрали для боя  зеленое поле,
Обычно час тридцать побоище длится.

8. Я катаюсь на нём до вечерней поры,
Но ленивый мой конь
Возит только с горы.
А на горку всегда сам
Пешком я хожу
И коня своего за верёвку вожу

ПО ГОРИЗОНТАЛИ

3. Клюшкой её по льду мы гоняем
И в ворота забиваем.

5. Игра спортивная есть
Любителей её не счесть.
Мяч летит, и в поле сетка,
А в руках у нас ____________

9. Это, дети, не турист
В гору лезет _______________
10. Вышла на лёд ватага ребят,
Клюшки об лёд громко звенят.
И шайба летит,
Мы крикнем: «О,кей!»
Игры не лучше, чем _________

11. Игра отличная футбол,
Уже забили первый _________

— Следующее задание командам. На мольберте  размещены фото  спортивных сооружений  Тольятти. Каждой команде предстоит соотнести фото с названием.

1. Дворец спорта «Волгарь»
2. СК «Кристалл»
3. УСК «Олимп»
4. СК «Акробат»
5. Спортивно – технический комплекс им. Анатолия Степанова.

Пока жюри подводит итоги третьего тура, игроков ждет витаминная пауза, а болельщиков коварная викторина «Да — нет».

Коварная викторина «Да или нет»

В рифму дай дружок ответ

Словом «да» иль словом «нет».

Но, смотри, не торопись,

На крючок не попадись!

— Н луне есть города?

— Есть у женщин борода?

— В небе мчатся поезда?

— После пятницы среда?

— В радуге есть фиолетовый цвет?

— Первоклашкам 10 лет?

— С мягкой спинкой табурет?

— Волк живет на дне пруда?

— Пишет музыку поэт?

— Пишет повар вам портрет?

— Борщ – полезная еда?

— После завтрака обед?

— Есть колеса у ракет?

— Носят на талии дамы браслет?

— Из яиц всегда омлет?

— Вы веселые всегда?

— Кинешь камнем кошке вслед?

— Сильным должен быть атлет?

— Нужно мясо для котлет?

— Ест щенок велосипед?

Убрать мольберты. Поставить стульчики.

Слово жюри.