Цель: уметь опознавать имя существительное среди других частей речи,

Знать морфологические признаки существительного, синтаксическую роль существительного в  предложении.

Нравственное и эстетическое воспитание, повторение правил дорожного движения.

Внутрипредметные связи: орфография – морфология, морфология – культура речи – обж

Ход урока

1. Орг. Момент.
2. Вступительное слово учителя. Записи числа, классной работы, а для темы оставим строку. Это урок-путешествие, название и будет темой нашего урока. Загадка:
3. Чтение загадки. Гипотеза темы. А.Шибаев «Слова, слова, слова»

Всему название дано –

И зверю и предмету,

Вещей вокруг полным-полно.

А безымянных —  нету!

 

И все, что может видеть глаз –

Над нами и под нами, —

И все, что в памяти у нас, —

Означено словами.

— Какой частью речи обозначены предметы? (Имя существительное)

— Гипотеза  нашего урока? Что мы знаем? Что умеем?

4. Повторение Слово учителя. План города на эл.доске (эффект проявления).

Итак, центр города, его кремль символизирует основное значение существительного, его смысл.

— Что обозначает имя существительное? (предмет)

— На какие вопросы отвечает? (кто? что?)

5. Примеры.

6. Записи. 1. Предметы, вещи – Интернет, диван

2. Явления природы – ветер, тишь

3. Явления общественной жизни – мир, реформа

4. Различные признаки как предмет – белизна, молодость

5. Действие как предмет и состояние – плавание, горение

7. Вывод. Имя существительное – часть речи, обозначает 1-6 и отвечает на вопросы кто? Что?

8. Слово учителя. От центра города отходят группы улиц.

— На какой улице свет можно переходить улицу

— На какой свет нельзя переходить улицу?

Повторение ППД.

9. Улицы. Две улицы, соединенные переулком. Собственная и Нарицательная. По переулку жители этих улиц могут переходить с одной улицы на другую.

Нарицательная улица – это название однородных предметов. (Есть много различных книг, а мы говорим – книга, много пород собак – собака).

Собственная улица – это названия единичных предметов, чаще пишутся с заглавной буквы. Это ФИО, географические названия, названия литературных произведений, исторических событий, название картин, предприятий, спектаклей, клички животных.

10. Записи примеров. Упр. 175

Нарицательные – предмет, книга…

Собственные – Анна Васильевна, Ангара, «Война и мир», ТЭЦ, ГЭС, «Три поросенка», Жучка.

11. По переходу жители с одной улицы на другую имеют возможность передвигаться, так как

Собственные могут переходить в нарицательные. Задание. Чтение. Записи.

Рентген (имя человека) – рентген (невидимые лучи)

Шаль (город) — шаль (платок)

Нарицательные в имена собственные

Созвездие – Созвездие Близнецов

Орел (птица) – город Орел

12. Вопрос: Почему у существительного два вопроса? Привести примеры. Какие будут следующие улицы?

13. Закрепление. Записи примеров упр.181

Записи Одушевленные: медведь, мама

Неодушевленные: зима, книга

14. Третья группа – это три улицы – Мужская, Женская, Средняя

Причем от улицы Женского рода отходит переулок 3 склонения с ее постоянным жителем Мягким знаком. Улицы Мужского и Женского рода пересекает улица 1 Склонения, улицы мужского и среднего рода пересекает улица 2 Склонения.

15. Закрепление. Игра «Расселите жильцов» по улицам Мужского рода, Женского рода и Среднего рода.

16. Записи в тетради под диктовку. Дом и его жильцы.

1 склонение   2 склонение   3 склонение

М,Ж род          м,ср.р               жр

— на –я-а            на –о-е            на согл. с ь знаком на конце

Слова различные (лучше словарные): линейка, малина, каток, свет, иллюстрация, бассейн и пр.

 

17. Творческий, слуховой диктант: записи отгадок по склонениям.

А) В тетради я бываю

Косая и прямая

В другом своем значении

Я – планка для черчения. (Линейка)

Б) Я от солнца, от огня,

Яркий луч несет меня (Свет)

В) Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха и сна

Называюсь (тишина)

Грач, море, горе, рожь, мама, папа, мышь, дочь.

18. Вывод. Какие существительные относятся к 1, 2, 3  скл.?

19. Слово учителя. Большинство существительных изменяются по падежам (склоняются). Вверху нашей схемы города располагается не связанный с центром города Падежный проспект, который пересекается шестью улицами.

— Назовите их?

— «Опознайте» жильцов этого Проспекта, т.е. просклоняйте

Ип Кто? Что? Мама, мир

Рп кого? Чего?

Дп кому? Чему?

Вп кого? Что?

Тп кем? Чем?

Пп о ком? О чем?

20. Вывод. Что мы знаем об имени существительном? Что осталось изучить? (Числа)

21. Слово учителя. Падежные улицы своими разными концами упираются в два парка: Множественное число и Единственное число. Каждый раз пересекая Падежный проспект жители этого города меняются.

Докажите!

Ед.ч.  луч  — мн.ч. лучах

Существуют существительные только мн.ч. – грабли, жмурки; ед.ч. – молодость, молоко

22. Выводы. Морфологические признаки существительного:

Собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные, склонения, род, падеж и число.

23. Слово учителя. Карта заполнена, но осталось неясным одно: почему одни улицы связаны с центром города, а другие – нет? (К центру улицы, названия которых обозначает постоянные признаки имен существительных, чуть в стороне – улицы и парки, проспект непостоянные признаки).

24. выводы.

25. Синтаксическая роль имен существительных в предложении.

26. Вокруг города – окружное шоссе. Но дорога странная: она обозначена разными линиями (сплошной, двойной, пунктирной, пунктир с точкой).

— Почему?

— Чем чаще всего бывают имена существительные в предложении?

1. Предложения могут состоять лишь из одного слова (существительного), но при этом будет нарисована целая картина, например: Утро. Тишь.

2. Высоко полный месяц стоит. (И.Бунин)

3. Язык – это история.

4. Лес гудит на горе.

5. Я прощаюсь с летом.

6. Спой, светик, не стыдись! («светик» не является членом предложения)

— Откуда эти строки?

27. Инсценировка по басне И.А. Крылова.

28. Работа по учебнику. Чтение правила.

29. Разминка эрудитов. Мастерская. Домашнее задание: сочинить сказку об одной из улиц города. Отметки.

30. Рефлексия. Смайлы.