Архив рубрики «Право, экономика»
«Уголовная ответственность»
Никитушкина Ирина Петровна,
Самарская область, г. Похвистнево,
учитель истории и обществознания
ГБОУ СОШ № 1
«Уголовная ответственность несовершеннолетних»
11 «Б» класс — право, профиль (возраст учащихся – 16-17 лет)
Цель:
- расширить и углубить представления учащихся о юридической ответственности за совершение преступления и его возникновение.
Задачи:
- продолжить формирование общеучебных умений – сравнительного анализа, работы с источниками и дополнительной информацией, научиться сопоставлять факты;
- на основании изученных условий и факторов возникновения преступности, определить условия наступления уголовной ответственности;
- воспитывать чувство неприятия и отвращения к преступности, гражданское самосознание;
- каждому предстоит применить свои знания по теме при решении практических правовых задач;
- совершенствовать навыки коллективной деятельности.
Учащиеся должны знать:
- что такое преступление
- об уголовной ответственности несовершеннолетних
- причины смягчения ответственности, предусмотренные Уголовным Кодексом РФ в отношении несовершеннолетних правонарушителей.
Учащиеся должны уметь:
- различать основания для привлечения к уголовной ответственности в том или ином случае;
- применять полученные знания при решении учебных ситуационных задач;
Рубрика: 
«Юридическая консультация»
Шейко Виктория Викторовна,
Кемеровская область, пос.Калининский,
преподаватель юридических дисциплин
ГОУ СПО «Мариинский аграрный техникум»
Проект: «Юридическая консультация для граждан»
Цели проекта
- оказание профессиональной юридической помощи физическим лицам;
- расширение возможностей по оказанию правовой помощи гражданам;
- укрепление социальной стабильности в пос.Калининском;
- улучшение качества подготовки выпускников ;
- Подготовки квалифицированных кадров для учреждений осуществляющих социальную защиту населения.
Задачи проекта
- Повышение качества профессиональной подготовки студентов путем практического освоения навыков применения норм действующего законодательства Российской Федерации.
- Решение социальных проблем и вопросов правового просвещения населения пос.Калининска при участии преподавательского состава, работников, студентов ГОУ СПО «Мариинского аграрного техникума».
- Проведение для граждан, консультаций по правовым вопросам.
- Популяризация юридического образования.
- Определение актуальных вопросов для проведения научных исследований преподавательским составом учебного заведения.
- Выработка у студентов, оказывающих правовую помощь в рамках работы юридической консультации, профессионально значимых качеств, нравственное формирование будущего юриста как социально активной личности.
- Получение студентами дополнительных навыков: правового консультирования, работы с нормативными правовыми документами, правовыми базами данных, составления и правильного оформления правовых документов, взаимодействия с государственными и негосударственными объединениями и организациями.
- Углубленное изучение студентами отдельных тем учебных дисциплин, вопросов юридической и профессиональной этики, профессиональной ответственности.
- Активизация научных исследований студентов .
«Уголовная ответственность»
Иванов Игорь Петрович
Тверская область, г. Ржев,
учитель, преподаватель-
Тема урока: Уголовная ответственность несовершеннолетних
Компьютерная версия урока.
план-конспект урока в 10-м классе
Цели урока:
- Изучить законодательство
- Дать учащимся понятие об уголовной ответственности несовершеннолетних.
- Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
- Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним
- Показать, что главной целью ответственности несовершеннолетних являются меры воспитательного воздействия.
- Научить учащихся, как не стать жертвой преступления
- Показать пути и готовность к принятию самостоятельных решений.
Учебные вопросы:
- Основные положения Уголовного кодекса Российской Федерации
- Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
- Правила поведения в ситуациях криминогенного характера
Задачи:
- познакомить учащихся с особенностями уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
- ознакомить обучающихся с основными видами наказаний несовершеннолетних
- рассказать об основных правилах поведения в ситуациях криминогенного характера
«Гражданин, его права…»
Гребёнкина Светлана Анатольевна,
Белгородская область, с. Серетино,
учитель истории и обществознания
МБОУ «Кустовская СОШ»
Тема урока: «Гражданин, его права и обязанности»
Цели урока: обеспечить восприятие основных прав и обязанностях человека; их действие во времени и территории; развивать умения различать права человека и гражданина; воспитывать уважительное отношение к праву как средству, помогающему людям разрешать конфликты, создавать и строить новую жизнь.
Оборудование: презентация по теме «Право»
Тип урока: комбинированный
План урока:
I. Оргмомент.
II. Актуализация субъективного опыта учащихся.
— Заполнение кластера: «Право…»
IV. Этап изучения нового материала.
- Правовой статус человека и гражданина. Беседа.
Знакомство с правами человека— социальные возможности, обеспечивающие человеку определенной стандарт жизни. Это естественные, неотчуждаемые права, принадлежащие от рождения.
«Символы России»
Логунова Наталья Владимировна,
Костромская область, п. Октябрьский,
педагог-организатор
МКОУ Октябрьская СОШ
«Символы России»
«Решение сложных заданий»
Суркова Ирина Павловна,
г. Севрск, Томск
учитель истории и обществознания
координатор ПП и ПО МБОУ «СОШ № 90»
«Решение сложных заданий в курсе обществознания»
Программа данного элективного курса предназначена для учащихся 11 класса, мотивированных на сдачу экзамена в формате ЕГЭ, и рассчитана на 34 часа.
В последние годы обществознание является наиболее массовым экзаменом из всех предметов, которые сдаются по выбору. Его результат востребован большим количеством учреждений высшего и среднего специального образования. Двух уроков, отведенных на изучение обществознания и подготовку к ЕГЭ по данному предмету в условиях общеобразовательной школы, явно недостаточно. Необходимость предлагаемой программы определяется запросом со стороны детей и их родителей. Целесообразность данной программы состоит в том, что она способствует профилизации и самореализации воспитанников. В процессе занятий осуществляется систематизация знаний и отработка УУД учащихся, а также углубленное изучение пройденного программного материала.
Результаты анализа статистических данных и экспертных оценок выполнения заданий с развернутым ответом свидетельствуют об отсутствии глубины, целостности, системности знаний по предмету у части выпускников. Кроме умения решать кажущиеся на первый взгляд однотипные задания, представленные в части А и В, учащийся должен уметь работать с заданиями открытого типа с развернутыми свободно конструируемыми ответами, которые составляют третью часть экзаменационной работы – заданиями части С. Именно они позволяют выявить выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки. Знакомство как с заданиями, так и со схемами оценивания позволит учащимся лучше подготовиться к экзамену.
«Воспитание детей»
Митронина Инесса Николаевна
Тамбовская область, п. Жемчужный,
учитель истории и обществознания
МБОУ Ржаксинской сош №1
«Воспитание детей»
«Ксенофобия»
Митронина Инесса Николаевна
Тамбовская область, п. Жемчужный,
учитель истории и обществознания
МБОУ Ржаксинской сош №1
«Ксенофобия»
«Конституция»
Митронина Инесса Николаевна
Тамбовская область, п. Жемчужный,
учитель истории и обществознания
МБОУ Ржаксинской сош №1
«Конституция»
«Коррупция – проблема…»
Олькова Любовь Георгиевна,
Республика Татарстан, с. Высокая Гора,
учитель истории и обществознания
МБОУ «Высокогорская СОШ № 3
«Коррупция – проблема нашего общества»
Цель мероприятия: формирование у учащихся антикоррупционного мировоззрения и правосознания
Задачи:
- Образовательная: обеспечение правовой компетенции учащихся в области антикоррупционного законодательства.
- Развивающая: расширение кругозора учащихся, развитие основ поисковой деятельности, развитие умения выражать, отстаивать, защищать гражданскую позицию в вопросах преодоления коррупции.
- Воспитательная: профилактика асоциального поведения, воспитание правового самосознания, гражданской ответственности.
Подготовительный этап:
- Распределение заданий по группам учащихся
- Подготовка презентации (мультимедийное сопровождение урока)
Домашнее задание группам:
- Провести социологический опрос учащихся старших классов школы по предложенным вопросам, проанализировать результаты.
- Подобрать высказывания писателей, политиков, публицистов о коррупции
- Подобрать пословицы и поговорки о коррупции, о взяточничестве.
- Опираясь на собственный жизненный опыт, информацию СМИ, привести факты коррупции в России.
- Подготовить сообщение об истории коррупции в России
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная и групповая.
Используемые современные образовательные технологии: элементы технологии сотрудничества, технологии развития критического мышления и коммуникативно-развивающей технологии.
