Архив рубрики «География»

Открытый урок по географии в 6 классе
Тема «Реки»
Цели: 1. Расширить и систематизировать знания учащихся о реках.
2. Научить учащихся находить и показывать реки на карте.
3. Развивать познавательную активность умение наблюдать, рассказывать, делать выводы.
4. Воспитывать бережное отношение к воде.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: географические карты ( физическая мира и физическая Казахстана), атласы, учебники, иллюстрации о воде, эпиграф-слова В.Гюго, казахская пословица.
Ход урока.
1. Оргмомент. Приветствие. Психологический настрой. Пожелание плодотворной работы.
Запись числа.
Прозвенел звонок
Начинаем наш урок.
На сегодняшнем уроке мы повторим изученный материал, узнаем много нового, будем учиться работать с картой, отвечать на вопросы. Будьте внимательны, уважайте своих одноклассников, активно работайте, высказывайте свое мнение, отвечайте на вопросы.
И первый мой вопрос такой:
Так почему же голубой
Наш общий дом,
Наш шар земной?
2. Повторение, проверка д/з.
Начинаем «Мозговой штурм».
Что такое гидросфера?
Что входит в состав гидросферы?
Где содержатся основные запасы воды?
Показать на карте океаны.
Что называется морем?
На какие группы делятся моря по расположению
Показать Средиземное море, Аравийское море, Филиппинское море.
Что называется озером?
Чем отличаются озера от морей?
Покажите на карте крупные озера Казахстана.
Спасибо, молодцы.
Актуализация знаний.
Отгадайте загадку:
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик- в роднике,
А широкий –в море. (река)
Сообщение темы урока
Тема сегодняшнего урока –«Реки»
Включаю магнитофон.
Закройте глаза, произнесите про себя слово река. Какие ассоциации возникают у вас с этим словом? О чем вы подумали? Запишите эти слова.

(проверка. Дети читают и дописывают – в тетради, я – на доске).

3. Работа над новым материалом
1. Объяснения учителя.
Река! Какое замечательное слово! У одних оно вызывает воспоминание о больших реках, по которым ходят теплоходы и буксиры, другие вспоминают шумные. Журчащие потоки, которые вечно куда-то спешат, а третьи равнинные реки с тихими заводями, песчаными пляжами, где так хорошо купаться и рыбачить. А что же такое река?
Запишем правило:
Река -естественный поток воды, текущий по выработанному им руслу.
Кто из вас знает, а где начинаются реки? (Мнение детей)
2. Стихи
1. Из недр Земли забил родник
Ручьем хрустальным ставший вмиг.
Спешат ручьи, вперед бегут-
И вот уже рекой текут.
2. Река течет не как-нибудь,
А прямо к морю держит путь.
И море, как огромный рот
Все воды рек в себя вольет!
3. Ну а потом их примет сам
Необозримый океан!
И он обмоет шар земной
Водою чистой, голубой.
3.Обращаю внимание на эпиграф.
Ребята, обратите внимание на слова Виктора Гюго: Реки словно гигантские трубы, поют океану о красоте земли, о возделанных полях, пышных городах и славе людей.
Как вы думаете, почему писатель так сказал о реках (протекают по большим территориям, на берегах много городов и сел, и тд).
А теперь внимание! (по ходу объяснения вывешиваю таблички). Истоком может быть болото, родник, озеро или ледник в горах. Стекая по склонам, ручейки объединяются и образуется река. Реки текут в понижении, которое называется речной долиной. Если стать лицом по течению то справа-правый берег, а слева-левый. В речной долине есть углубление, по которому река течет постоянно -это русло реки. Пониженная часть речной долины называется поймой. Когда наша река выходит из берегов? (весной, во время таяния снега) В это время она заполняет пойму. Если в реку впадают другие более мелкие реки, то их называют притоками. Долго течет река по земной поверхности., пока не впадает в другую реку, озеро, море или океан. Это место называется устьем реки. Иногда река организует дельту место, где она делиться на несколько каналов.
4. Работа по рисункам учебника.
Рассмотрите внимательно рисунок. Что еще имеет река? (Верхнее течение, среднее течение, нижнее течение). (Объясняю по схеме на доске).
5. Ф И З М И Н У Т К А
6. Рассказ об Иртыше.
Если посмотреть на карту Казахстана то на северо-восточной окраине в глаза бросается извилистая голубая нить. Это Иртыш. Он считается одной из самых крупных рек мира. Длина Иртыша 4331 км. Но на территории Казахстана приходится только 1700 км. За пределами Казахстана Иртыш впадает в Обь, а Объ несет свои воды в Северный Ледовитый океан.
Послушайте отрывок из стихотворения Павла Васильева, который родился вблизи Иртыша.
Река просторной Родины моей,
Просторная,
Иди под непогодой.
Теки, Иртыш выплескивай язей-
Князь птиц и рыб, беглец зелеководный
Как вы думаете, почему Иртыш назван князем птиц и рыб?
На всех реках Казахстана разнообразен животный и растительный мир.
Рассматриваем рисунки. Мнения детей.
7. Самостоятельная работа в группах.
Работа с картой: 1-найдите и запишите крупные реки Казахстана.
2-реки, впадающие в озеро Балхаш, и реки, впадающие в Аральское море.
Попробуйте показать их на карте.
Запишите еще такие данные:
Самые крупные реки:
Нил – 6671 км. (Африка)
Янцзы – 5800 км. (Азия)
Волга – 3530 км. (Европа)
Показываю.
8. Обсуждение проблем загрязнения водоемов.
Послушайте стихотворение:

Речушка вдоль околицы текла.
Неогромная …
Но мы любили, дети,
Её –она ведь первою была
Для нас, и значит,
Лучшею на свете.
Сейчас в ней всякий хлам,
И ржавь, и слизь
Зеленая, и хвощ болотный вылез,
Как будто люди целью задались
Убить ее- и своего добились.
Как вы думаете, почему автор говорит, что речушку убили? Что её погубило?
(мнение детей)
Какие вы можете назвать причины загрязнения и гибели рек?
(Называют дети, но приблизительно так ).

Ядохимикиты Удобрения Мусор отходы

Причина гибели реки Неразумное использование вод.

Сточные воды Мытье машин Стирка ковров

Нерациональное использование вод реки Сырдарьи для орошения полей привело к тому, что Аральское море стало погибать. Его S за последние 20-30 лет уменьшилась на км. (или в раз). Эта зона сейчас является зоной экологического бедствия.
Что нужно делать, чтобы сохранить чистоту рек? (Мнение детей)

Стихи:
1. Пусть на земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и чистая вода.
2. Пусть никогда не зарастает тиной
Тот берег, на котором я стою.
Большие дяди, взрослые мужчины,
Храните речку светлую мою!
4.Закрепление.
1. «Найди соответствия» На каждую пару раздаю листы, нужно найти соответствия между понятиями и их объяснениями. Проверка вслух.
2. Резерв: кроссворд «Реки Казахстана».
5.Д/З параграф 23, выучить, ответить на вопросы. Представить себя водой, написать обращение к человеку.
6. Итоги урока. Течение реки — это сама жизнь. Сохраняя реки, мы сохраним жизнь на планете

Стрижак Ирина Александровна, учитель географии, ГУ «Новоколутонская средняя школа» Астраханского района Акмолинской области

Цель: Дальнейшее формирование знаний о природных районах республики

Задачи 1. Познакомить с особенностями Сарыарки
2. Развивать речь, мышление, внимание, творческие способности.
3. Воспитывать экологическую культуру, любовь к родному краю, интерес к
урокам географии
Оборудование: физическая карта Казахстана, картины по теме, рисунки учащихся,
атласы, компьютер, эпиграф

Ход урока
1. Оргмомент. Психологический настрой.
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодня прекрасный солнечный день, у вас у всех хорошее настроение, и я желаю, чтобы оно сохранилось на весь сегодняшний день.

Туған жердің әр тасы құнды маған,
Жайқала бер, жайнай түс, нұрлы далам.

Ребята, как вы понимаете эти слова? (Родной земли каждый камень дорог мне,
Пусть колышется, сияет цветом, лучистая степь моя.)

Сегодняшний урок – откровение мы посвящаем Сарыарке – Казахскому мелкосопочнику. Мы познакомимся с особенностями Сарыарки.

Знай о крае своем родном,
знай про степи, горы, хребты,
Ведь для будущих поколений
Сохранить это должен ты.

2. На фоне мелодии ученик читает стихотворение

Сарыарка – страна пустынных скал,
Страна природных древних изваяний,
Не уставая, ветер их ковал
Веками на пути своих скитаний.

Сарыарка… Там сопки и холмы
Бегут волнами к облакам пятнистым,
Ковыль, как шаль на голове земли,
Колышется покровом серебристым

Я эту землю всей душой люблю,
За то, что здесь родился и живу.

Учитель От Западно – Сибирской равнины на севере до Бетпакдалы и Балхаша на юге, от Тургайской впадины на западе до хребта Саур – Тарбагатай на востоке простирается широкая степь, которую казахи издавна называют «золотая степь».
Определите, что могут означать числа 1200 км, 400 км, 900 км? (даны на доске)

3. Изучение рельефа и геологического строения. Парная работа.
Пользуясь картами, учебниками, определить различия восточной и западной частей Сарыарки.
(ученикам раздаются таблицы, необходимо их заполнить.)

Восточная часть Западная часть
Рельеф
Названия гор, высоты
Геологическое строение

Выступление учащегося
К наиболее высоким горам в восточной части Сарыарки относятся Аксоран (1565м), Каркаралинские (1403м), Чингизтау (1305м), в западной части – Улытау (1133м), а также невысокие горы Сарыарки
Один из красивейших уголков Казахстана — Баянаул — массив низкогорий в северо-восточной части Сары-Арки (Казахского мелкосопочника). На глыбистых гранитах растут сосновые, березово-осиновые леса, сменяемые ковыльными степями. В 1983 году в целях сохранения природного комплекса Баянаула создан Баянаульский национальный парк.
Нельзя не сказать о Каркаралинске, который называют жемчужиной Сарыарки. Первозданная красота каркаралинских гор и лесов, буйная растительность долин, чистые, как слеза, озера — все это надолго запоминается каждому, кто здесь хоть однажды побывал. Каркаралы, словно волшебный магнит, тянет к себе путешественников, туристов и спортсменов, всех тех, кто любит казахстанскую природу. О необычной красоте здешних мест хорошо говорят названия утесов, гор, долин, озер, рек, которые им дал народ-сказитепь. Вершина Соколиная, гора Оленья, сопка Рыжая борода, утес Красная скала, озера Зеркальная падь, Пашенное, Шайтан-коль (Чертово озеро)… К каждому из этих достопримечательных мест проложен туристический маршрут

4. Изучение полезных ископаемых, климата и внутренних вод. Групповая работа.
1 группа. Изучить полезные ископаемые, показать на карте крупные месторождения.
2 группа. Определить летние и зимние температуры, годовое количество осадков
Определить климат Сарыарки, факторы его формирования.
3 группа. Изучить реки и озера Сарыарки. Показать на карте. Каков режим этих рек. Какое влияние оказывает климат на воды этого региона? С какой целью был построен канал Иртыш – Караганда?
Отчеты групп.
Учитель Знаете ли вы, что река Аршалы впадает в реку Колутон, а река Колутон впадает в Ишим?
Ученик
Вдоль реки Ишим –
Рощи да поля
Там в краю отцовском –
Родина моя.
В полдень над Ишимом –
Синий небосвод,
Ночью над Ишимом –
Звездный хоровод.
А еще мне снится
Отчая изба –
В ней истоки песни
И моя судьба.
Потому так дороги
Рощи да поля –
На реке Ишим –
Родина моя!

5. Изучение природных зон.
Учитель Сопоставьте физическую карту и карту природных зон. В каких природных зонах расположена Сарыарка?

Выступление учащихся о растениях и животных каждой зоны (опережающее творческое задание)

6. Чудеса Сарыарки
Учитель Как вы читаете, как связана наша жизнь и Сарыарка? (мы живем в Акмолинской области, она расположена в Сарыарке)
Можно не задумываясь назвать Акмолинскую область жемчужным ожерельем: красивейший Кургальджинский заповедник, Еремейтауские и Баянаульские горы, Зерендинские леса. Именно в нашей области расположено красивейшее место Сарыарки – Боровое. Окжетпес, танцующие березы, гладь озер, скалистые горы – сказочный, легендарный край, который всегда служил кочевникам священной обителью и местом поклонения. До сих пор живут здесь легенды

Ученица Легенда о Бурабае

Ученик. Ещё в 1897 году путешественник Словцов так охарактеризовал Боровое: «На небольшом сравнительно клочке земли, верст 20 в диаметре, горные утесы, напоминающие Кавказ и Алтай, поросшие хвоями, вошли в чудное сочетание со стихией вод… С любого холма можно видеть то необъятные степные просторы, то роскошные нивы самых лучших пшениц, то зеркальную поверхность озер, то окутанные густой хвоей гранитные горы».
Сосновые боры Казахского мелкосопочника считаются реликтами, остатками обширных некогда лесов, тянувшихся от Урала до Алтая. В послеледниковое время из-за засушливости климата произошло сокращение этих лесов, и только в наиболее возвышенных участках сохранились их остатки. Сосновые боры расположены в горах Каркаралы, Баянаул, Кызыл-Рай.
(показ фото – слайды на компьютере)

Ученик Здесь же расположено еще одно чудо природы — Коргалжинский заповедник. Он включает два крупных, соединенных между собой озера Коргалжин и Тенгиз, и 130 мелких озер. На Коргалжинских водоемах, можно наблюдать до 300 видов птиц, а вообще во время весенних и осенних перелётов здесь пролетают более миллиона водоплавающих птиц. Именно здесь находится самая северная колония гнездовий розового фламинго.
С 1976 года согласно Конвенции по охране водоплавающих птиц Коргалжинский заповедник внесён в список водно – болотных угодий международного значения, с 2000 года озеро Тенгиз входит в международную сеть «живые озера», а в 2008 году Сарыарка стала первым объектом Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в Казахстане.
Учитель Но есть в нашей области еще одно богатство, о котором нельзя промолчать.
Ученик
Говорят, в Казахстане красавица есть,
И её красоты в каратах не счесть.
Величава, красива, горда и сильна –
Это наша столица, моя Астана!

Все приехать хотят и взглянуть на неё,
Посмотреть, как живет достоянье моё!
Хорошеет она, новостроек полна-
Это наша столица – моя Астана!

(слайд — шоу, сопровождение — песня на казахском языке)

7. Проблемы Сарыарки
Учитель Говоря о Сарыарке, мы не должны забывать и об её экологических проблемах, а их здесь очень много.
Ученица Влияние ядерных испытаний, проводившихся на Семипалатинском полигоне, до сих пор сказываются на жизни природы и человека. За 40 лет на полигоне прогремело 470 ядерных взрывов, пострадало около миллиона жителей. 28 февраля 1989 года родилось антиядерное движение «Невада — Семипалатинск», оганизатором которого стал видный деятель Казахстана, писатель Олжас Сулейменов. 29 августа 1991 года Указом Президента Нурсултана Абишевича Назарбаева Семипалатинский полигон был закрыт, но отголоски взрывов слышны до сих пор.
Экологические проблемы касаются и вод Сарыарки. Уровень Балхаша за последние 10-15 лет снизился на 2,8-3 метра. Снижение количества воды ведет к чрезмерной минерализации вод. Воды Балхаша загрязняются отходами металлургических предприятий, построенных на его берегах. Загрязняются воды Ишима. Обнаружены источники загрязнения подземных вод.
Города Жезказган, Караганда, Балхаш, Экибастуз являются чрезвычайно опасными регионами. Загрязнение воздуха превышает возможные нормы в несколько раз, это приводит к увеличению количества людей с различными заболеваниями.
В критическом состоянии находятся земельные ресурсы: истощаются плодородные пахотные земли, опустыниваются пастбища. Под угрозой исчезновения находятся многие виды животных и растений.

Учитель Как вы считаете, какие меры необходимо предпринять для улучшения экологической обстановки Сарыарки?
(предложения учащихся)
Для охраны природы в Сарыарке проводится определенная работа. (обратить внимание на заповедники и природные парки.)
Но этих мер пока не достаточно. Государству необходимо радикально изменить подход к решению этих проблем, и тогда мы сможем сохранить уникальную природу страны

8. Учитель Совсем необязательно ехать в Боровое, Баянаул или Каркаралы, чтобы полюбоваться красотой природы. Нужно быть просто чуточку внимательнее, и перед вами раскроется волшебная книга родной земли.

Слайд –шоу « Моя родина»

Каждый кусочек родной земли – это богом данная судьба. У Родины не бывает плохих и хороших мест, Родину любят такой, какая она есть. Какой её нам оставили предки. Наша задача – сохранить её для будущих поколений.

А за что вы любите свой край, свою родину? (отрывки из сочинений)
Ученик
За все тебе спасибо, степь казахская.
Ты душу нам сумела распахнуть.
Не все ещё проселки нами пройдены,
Нам наша жизнь выберет пути,
Я только знаю – лучше нашей Родины,
Во всей вселенной больше не найти!

9. Подведение итогов урока.
Учитель Наш урок подходит к концу. Что нового вы узнали? Чему научились на уроке? Довольны ли вы своей работой?
Оценивание работы учащихся

10. ДЗ. Параграф 43, по вариантам ответить на вопросы, составить кроссворд с главным словом «Сарыарка»

Стрижак И.А., учитель географии ГУ «Новоколутонская средняя школа» Астраханского района Акмолинской области

Ежегодно мировое сообщество проводит в марте акцию «Час Земли». Предлагаю вниманию разработку тематического вечера -акции к этому дню, проведенного в 2011 году.
Стрижак И.А., учитель географии
ГУ «Новоколутонская средняя школа»
Астраханского района Акмолинской области
Тематический вечер – акция «Час Земли»
Оформление и оборудование
стенд «»Отдохни сам — дай отдохнуть природе!», эмблема акции, фотографии по теме, свечи,, фонарики, буклеты
Учитель Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы принять участие в акции «Час Земли». Всемирный фонд дикой природы (WWF) надеется, что казахстанцы активно поддержат эту символичную акцию и выключат свет на один час, а также с пользой для Земли проведут этот день, сажая деревья, устраивая велопробеги, проводя субботник, выразив, таким образом, свою обеспокоенность будущим казахстанской природы и всей Планеты», — говорится в совместном пресс-релизе экологических организаций Казахстана.
Организатор акции Всемирный фонд дикой природы (WWF) призывает людей во всем мире начать этом году Час Земли с минуты молчания, посвятив ее трагедии в Японии. (минута молчания)
В акции «Час Земли» может участвовать любой житель Казахстана, отмечается в сообщении. «Для этого с 20:30 до 21:30 (по времени Астаны) 26 марта просто необходимо выключить свет дома или в офисе, а также можно в течении дня сде-лать мини-акцию (посадить дерево, провести субботник) Также, в рамках мероприятия запланировано проведение ряда флеш-моб акции с участием студентов и школьников в гг. Астана и Алматы», — указывают организаторы. Акция «Час Земли» впервые была проведена в Сиднее (Австралия) в марте 2007 года. Через год – в марте 2008 года акция приняла планетарный масштаб — более 50 миллионов человек в более чем 270 городах более 35 стран мира выключили свет на один час. А одна деревня на островах Фиджи — Високо — в которой никогда не было электричества — отметила Час Земли тем, что впервые включила установленное незадолго до акции освещение на солнечной энергии!
Каждый год в последнюю субботу марта миллионы людей во всем мире выключают свет на час, потому что им важно будущее нашей планеты Земля. «Час Земли» — это символ бережного отношения к природе, заботы об ограниченных ресурсах нашей планеты. Это самая массовая общественная акция в истории человечества.
В этом году акция проходит под лозунгом «Час Земли – это больше, чем час». «Предлагается не только выключить свет, но и сделать большее: экономить элек-троэнергию, беречь воду, реже использовать автомобили, сдавать в переработку макулатуру и другие отходы», — отметил координатор акции в Казахстане, заместитель председателя Партии Зеленых «Руханият» Павел Коктышев.
1 ученик По оценкам ученых, в период с 1961 по 2003 год влияние человеческой деятельности на экосистемы планеты, наш «экологический след», увеличился в полтора раза. Если современные тенденции сохранятся, то к 2050 году нам понадобится вторая планета, чтобы удовлетворить потребности человечества в энергии, воде, пище, чтобы найти возможность складировать отходы. Решать все эти проблемы, необходимо на различных уровнях — и политическом, стратегическом, технологическом, практическом. В то же время, конечный результат зависит от всех и каждого, от нашего потребительского выбора и стиля жизни.
В связи с этим, организаторы призывают изменить простые ежедневные привычки, экономно расходовать электроэнергию и тепло, бережно относиться к воде и сделать выбор в пользу вторичной переработки бумаги и других материалов, тем самым уменьшая свой собственный, индивидуальный «экологический след» на планете.
В Алматы в этот день планируется отключение знаковых для города башен Алматы Тауэрс в 20:30 на час, там же на площади перед центром (со стороны улицы Байзакова, рядом с центром Метро) в 20:00 пройдет флеш моб, который соберет около 200 участников. Час Земли — ежегодная международная акция от Всемирного фонда дикой природы (WWF), который призывает всех — людей, организации, школы, муниципальные образования, коммерческие учреждения — выключить свет на один час, чтобы стимулировать интерес к проблеме изменения климата. Впервые это мероприятие было организовано WWF в Австралии в 2007 году, уже на следующий год получило мировую поддержку, а в 2009 году Час Земли стал самой массовой акцией в истории человечества — по оценкам экспертов она коснулось более миллиарда жителей планеты.
2 ученик Наверное, каждый из вас думает, а что изменится, если мы примем участие в акции? Можно сэкономить электроэнергию! Оценить экономию электроэнергии при выключении света в квартире на один час очень просто.В среднем семья из трех человек, проживающая в 2-3х комнатной городской квартире расходует в месяц 240-300 кВт/ч электроэнергии. Из них на освещение приходится 20-25% или 48-75 кВт/ч. Соответственно, в день – 1.6-2.5 кВт/ч, а за час – 0.4-0.6 кВт/ч из расчета, что свет горит в среднем 4 часа в день. Летом меньше – 2-3 часа, зимой больше – до 6 часов. Таким образом, выключив свет в квартире на один час, вы сэкономите половину киловатт-часа. Значит, топливо на выработку этого количества электроэнергии не будет сжигаться и, соответственно, в атмосферу не будет выброшено примерно 200 грамм углекислоты. В масштабах страны это составит более 10 тысяч тонн!
«Остановить изменение климата еще возможно! – говорит Алексей Кокорин, руководитель программы WWF России «Климат и Энергетика». — Для этого необходимо снизить глобальные выбросы парниковых газов в 2 раза к середине XXI века. Главный источник выбросов – сжигание угля, нефти и газа, в частности, при производстве электроэнергии. Причем доля выбросов, связанных с энергетическим сектором очень велика – и составляет в России почти 50%.» Огромное количество электроприборов в наших домах и офисах — это не просто большие счета за электричество. Оставляя включенными ненужные приборы, все вместе мы создаем дополнительную нагрузку на электростанции – главный источник выбросов парниковых газов, ответственный за тысячи тонн парниковых газов ежедневно. Час Земли наглядно показывает, что каждый из нас может внести свой вклад в борьбу с изменением климата. И сделать это совсем не сложно – начать с того, чтобы выключить за собой свет и ненужные электроприборы.
Символическое и добровольное выключение света на один час с призывом заду-маться о защите природы на планете начинается по всему миру в 20:З0 по местному времени. На наших часах ровно 20:З0. и мы отключаем свет! ( отключают свет, зажигают свечи, фонарики, включают сотовые телефоны)
3 ученик 134 страны на семи континентах, более 4 тысяч городов, в том числе и российских, и более 750 легендарных памятников по всему миру погасят огни в «Час Земли-2011». «Число зарегистрированных участников самой массовой акции в истории человечества снова бьет рекорды. В “Часе Земли” примут участие все страны большой двадцатки (G20) и все 25 великих городов мира — все они вместе с сотнями миллионов людей по всему миру собираются доказать свое неравнодушие к судьбе нашей планеты», — сообщает WWF.
В этом году заметно возросла активность среди стран-участниц в Азии и Африке, ряд которых примет участие в акции впервые: Уганда, Свазиленд, Иран, Таджикистан, Чад, Азербайджан, Палестина, Суринам, Гибралтар, Узбекистан, Тринидад и Тобаго, Лесото, Ливан и Ямайка. Среди европейских городов в акции примут участие Москва, Женева, Будапешт, Берлин, Рим, Барселона, Хельсинки, Осло, Мадрид, Париж, Лондон, Амстердам, Вена. В Азии отключат свет Бангкок, Сингапур, Мумбаи, Хошимин, Гонконг, Сеул, Дели, Окленд, Шанхай. В Северной Америке — Торонто, Ванкувер, Нью-Йорк и Чикаго. В Южной — Рио-де-Жанейро, Буэнос-Айрес, Сантьяго, Сан-Паоло, Валпараисо. В Африке присоединится Найроби, на Ближнем Востоке — Тегеран, Дубай, Абу-Даби. В мероприятии примет участие даже станция Дэвиса в Антарктиде.
Помимо городов, более 750 знаковых зданий и объектов по всему миру выключат свет. Среди них известные каждому Эйфелева Башня в Париже, Биг Бен в Лондоне, Таймс Сквер в Нью-Йорке, Альгамбра в Гранаде, Статуя Христа-Искупителя в Рио-де-Жанейро, Акрополь в Афинах, Сиднейская опера и другие.
1 ученик Что касается Казахстана, то жители нашей республики второй раз принимают участие во всемирной акции «Час Земли-2011».
Первыми официальными участниками из Казахстана стали города Астана и Алматы. В Час Земли в Астане погаснут огни символа столицы Байтерек, а также более 100 объектов столицы, в том числе Акорда, Верховный суд, Дворец Независимости, площадь перед монументом «Казак елі», Исламский центр «Нур-Астана», развлекательный комплекс «Думан» и многие другие. Согласно последней информации, аким южной столицы Алматы Ахметжан Есимов отдал распоряжение погасить огни «телебашни на Коктобе», городского акимата и других городских объектов.
К крупнейшим мегаполисам Казахстана присоединяются и остальные города республики.
Подготовка к «Часу Земли» идет в Уральске, Караганде, Шымкенте, Павлодаре, Актобе, Атырау, Оскемене и др.
Инициатор акции в Казахстане и Центральной Азии, основной партнер WWF «Час Земли» Алан Бесенов надеется, что казахстанцы активно поддержат эту символичную акцию и выключат свет на 1 час, выразив свою обеспокоенность будущим казахстанской природы и всей планеты. «Час Земли» – это возможность для каждого, выключив свет, отдать свой голос за здоровый климат на планете и за сохранение ресурсов», — отмечает Бесенов.
В Казахстане Час Земли начнется с Рахмановских ключей Восточного Казахстана Как сообщили в Восточно-Казахстанском отделении WWF, в населенных пунктах будет отключены подсветка здания Акимата, торговых центров, корпусов школ, колледжей, университетов и др. Также в поэтажном режиме будут отключаться этажи и подсветка в здании городского администрации, затем погаснут цветные деревья рядом с Акиматом. Возле здания крупнейшего санатория ВКО отдыхающие образуют со свечами цифру 60.
2 ученик. Всего в акции примут участие более ста стран мира и тысячи городов, в том числе Москва, Чикаго, Дубай, Гонконг, Астана, Стамбул, Лас-Вегас, Лондон, Лос-Анджелес, Рим, Сан-Франциско, Сингапур, Сидней, Торонто, Варшава и другие. Глава ООН призвал всех людей на планете выключить свет на один час в субботу вечером в поддержку борьбы с изменением климата. Планируется, что в этом году акция самой массовой в истории человечества, достойной занесения в книгу рекордов Гиннеса. Во многих городах мира погаснут рекламные вывески, окна офисов и квартир.
Акция «Час Земли — 2011» – это голос каждого жителя планеты в поддержку решительных мер по сохранению окружающей среды и по снижению уровня выбросов парниковых газов. Планируемая кампания призвана внести важный вклад в усилия по энергосбережению и спасанию планеты. Принимая участие в акции, мы показываем, что нам не безразлична судьба планеты — это ваш голос за решительные меры по сохранению здорового климата и по снижению выбросов парниковых газов. За энергосбережение, за здоровый климат, за лучшее будущее нашей планеты. Выключи свет! Отдохни сам – дай отдохнуть природе!
3 ученик Экономия электричества не является главной целью акции. Реально электричество сэкономлено будет, но незначительное количество – ведь все элек-тростанции достаточно инертны, а 1 час – это короткий промежуток. Все будет зависеть от количества участников — чем больше людей выключат свет 26 марта в 20:30, тем явнее это отразится на кривой спроса энергии на электростанциях. Мы надеемся, что Час Земли станет стимулом экономить электроэнергию каждый день и тогда это действительно существенно отразится на работе электростанций и сокращении выбросов парниковых газов.
Вожатая. Пока горит свеча, можно сделать очень многое. Я предлагаю вам при-нять участие в конкурсе загадок. (проводится конкурс загадок, подобраны загадки о природе.)
1 ученик. А я предлагаю провести Кольцовку песен. Разделитесь на группы по желанию. Каждая группа должна вспомнить и спеть куплет песни о природе, явлениях природы, предметах природы, о ее охране. (проводится конкурс песен)
2 ученик. Я предлагаю каждому ученику нашей школы принимать самое активное участие в охране природы, принимать участие в акциях, субботниках, сажать деревья и цветы. Ведь выключить свет на 1 час в году – это очень мало! Забота о защите планеты должна проявляться каждый день! Сохраним планету – сохраним жизнь!
У всех людей — одна планета:
И ветрам нет на ней границ,
Как нет границ потокам света
И перелетам диких птиц.
И нам беречь планету надо
Для тех, кто будет после нас.
А мы бездумно сыплем яды
И дом свой травим не скупясь.
Уже все тоньше слой озона,
А он — щит жизни на Земле;
Уже растут, как язвы, зоны,
Где смерть таится в дымной мгле.
Текут отравленные воды
По руслам рек и под землей.
Дожди спадают с небосвода
Сернокислотною водой.
Леса свою теряют силу.
Уходит нежный запах лип.
Озера, ставшие могилой,
В себе хоронят стаи рыб.
( заранее подготовленные учащиеся зачитывают по одной строке):
Все имеется у нас на потом и на сейчас
Реки, горы и леса, голубые небеса,
Океаны, пальмы, снег — и Земля – одна для всех!
Все она отдать нам рада!
Только жадничать не надо!
И останется тогда
(хором) Все на всех и навсегда!
Участникам вечера раздаются буклеты «Час, который объединил мир»
(При составлении разработки использованы материалы интернет — ресурсов)

Стрижак И.А., учитель географии
ГУ «Новоколутонская средняя школа»
Астраханского района Акмолинской области

Стрижак И.А., учитель географии
ГУ «Новоколутонская средняя школа»
Астраханского района Акмолинской области

   Внеклассное мероприятие «Символ жизни» для 5-8 классов

Цель. Расширить и углубить представления учеников о воде и ее свойствах; значении в жизни природы и человека, развивать речь детей; воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование. Компьютер, глобус;     высказывания и заповеди о воде.

Капля воды дороже золота.

Д. Менделеев

Нет на земле напитка лучше, чем стакан холодной чистой воды.

В. Песков

Пословицы о воде на казахском и русском языках

Ход мероприятия

Учитель  Первое из природных богатств, с которым встречается в своей жизни человек, это вода. Вода становится неразлучным спутником человека на всю жизнь с момента его появления на свет до последнего дня. «Воде, – сказал великий Леонардо да Винчи, – была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле».
Человек как-нибудь обойдется без нефти, алмазов, изобретет новые двигатели, но без воды он не сможет жить. Люди всегда обожествляли воду. Нет ни одного народа, у которого вода не считалась бы матерью всего живого, целебной и очистительной силой, источником плодородия. Известный французский писатель – летчик Антуан-де Сент-Экзюпери, самолет которого потерпел аварию в пустыне Сахара, – писал так: «Вода!.. У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высокие родники нашего сердца. Ты самое большое богатство на свете…»    «Капля воды дороже золота» — так сказал великий русский ученый Д.Менделеев
Ребята, представьте летний день… Родник – маленькое чудо природы… и глоток этого студеного кристально чистого чуда.
Родники стали символом самых дорогих для нас вещей – отчего дома, края, где вырос, Родины. Недаром у слов «Родина» и «родник» общий корень. Родники называют алмазными бусинками, волшебными сказками природы.

Генеральная Ассамблея ООН в 1993 году объявила 22 марта Всемирным днем водных ресурсов, а 2010 год был объявлен годом «Чистой воды для здорового мира».

В Солнечной системе Земля — единственная планета, где вода находится в жидком состоянии. Считается, что именно этот факт и способствовал зарождению жизни на Земле около 4 млрд. лет назад. Что может быть важнее для человека, чем вода? Нам вода необходима для поддержания всех жизненно важных процессов в организме. Из воды состоят все живые растительные и животные существа. Ни один из живых

организмов на Земле не может просуществовать без воды и нескольких дней. Именно благодаря воде Земля получила свое второе название — Голубая планета, когда ее увидели из космоса. От всех нас и каждого в отдельности зависит, останется ли цвет планеты голубым, или она окрасится в тона сточных канав.

Демонстрация  видео-клипа  «Вода»

В 21-ом веке здоровая вода считается находкой для людей планеты. По статистике всемирной организации здравоохранения 80% заболеваний и 52% детских смертей связано с некачественной водой. Вода занимает 70% человеческого организма и каждые 18 дней обновляется. Без пищи человек может прожить несколько месяцев, а без воды не может прожить и более трех дней. Взрослому человеку в день надо 2литра воды, кстати, йоги рекомендуют это же! Подсчитано, что взрослый человек за 70лет потребляет 60т воды. При потере воды до 2% масса тела(1-1,5литра) появляется жажда, при утрате 6-8% наступает полуобморочное состояние, при потере 10% появляются галлюцинации, нарушается глотание, при потере воды в объеме 12% от массы тела, человек погибает).

При физической работе средней тяжести потребность повышается до 4- 5литров.

При тяжёлой работе на свежем воздухе до 6 литров, а при работе в горячих цехах может увеличиваться до 15литров.

Не расходуйте воду напрасно! Представьте себе сразу 500 литровых банок, напол-ненных водой. Вот сколько воды пропадает зря, если из плохо закрытого крана в течение суток будет течь струйка толщиной всего лишь со спичку. Но бывает, мы зря расходуем много воды, даже не замечая этого.

Ученик

Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей.
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан.  

Учитель. Все народы заботливо и бережно относятся к колодезной и родниковой питьевой воде.

Ученик 1. У русского человека напоить путника – не услуга, не проявление доброй воли хозяина, а долг. За воду спасибо не говорят. «Плевать в колодец – все равно что в лицо матери», – говорили на Руси.

Ученик 2. Кружку холодной воды – первое, что попросит уставший путник, переступив порог гостеприимного армянского дома. Впрочем, даже без просьбы ему предложат глоток воды.

Ученик 3. «Если в семье родился сын или случилось другое радостное событие, вырой колодец или найди родник, сделай так, чтобы они были заметны издали, и усталые путники могли утолить из них жажду и становились счастливыми, как и ты», – говорят старики молдаване.

Ученик 4. У туркмен существует обычай здороваться с водой: «Здравствуй, уважаемый колодец! Мой руки и лицо умой. Дай кружку воды для гостя».

Учитель  Без воды нет жизни. Установлено, что тело взрослого человека на 70% состоит из воды. Если человек весит 70 кг, то в нем 45–50 кг воды, или 4 ведра. Потеря 10–20% воды для человека смертельна. Люди могут прожить без пищи несколько недель, а без воды — не более 3дней, собака погибает на третий-четвертый день. Дожив до 60 лет, человек выпивает более 50 т воды – целую цистерну.
Кто еще не может жить без воды?

(Животные).

Учитель. Cлону нужно в сутки 90 л воды. Что еще не живет без воды?

(Растения).

Учитель. Растение на 4/5 состоит из воды. Чтобы вырастить 1 кг картофеля, нужно 30 ведер воды. Без воды не могут работать заводы, фабрики. Вода расходуется на выплавку стали. Для изготовления 1 т стали нужно 150 т воды, 1 т чугуна – от 20 до 50 т воды, 1 т кирпича – 1 т 200 кг воды, 1 т бумаги – 250 т воды, 1 т ткани – 1100 т воды, 1 т сахара – 100 т воды.

Ученик 5. На протяжении всей жизни человек имеет дело с водой с утра до ночи, пользуется ею для приготовления пищи и питья, умывается. В дождливую погоду он укрывается под зонтом от воды, льющейся с неба, летом отдыхает у воды, зимой обогревается батареями водяного отопления и любуется узорами на окнах. Без воды не обходится современное производство транзисторов, космических ракет. Вода – древнейший источник энергии. Она работает на современных атомных, тепловых и гидроэлектростанциях.

Учитель. Чем же может быть вода на планете? (высказывания детей)

Демонстрация презентации «О воде» в сопровождении звуков льющейся воды.

Учитель.  А теперь представьте себе земной шар, а рядом – маленькую бочку, в которую умещается вся питьевая вода. Открывая кран, помните, что вы черпаете из этой бочки. Не расплескивайте слишком много! Давайте посчитаем: при утечке воды из крана за сутки набегает одно ведро. Сколько наберется за неделю? За месяц? Неравномерно распределена вся питьевая вода на земле. Есть места, куда ее привозят на машинах, в цистернах. Более половины нашей планеты находится на жестком водном пайке. В нашей стране в центральных и южных районах, а также в Средней Азии воды не хватает. Воды недостает Нью-Йорку, Токио, Парижу, Гонконгу и многим другим городам. В Италии продают ключевую воду. В Сингапуре вода выдается по карточкам. Германия, Голландия, Дания покупают воду у Швеции.
«Вода дороже золота», – утверждают бедуины, кочующие в песках. Они знают, что никакие богатства не спасут человека, если не будет воды. Величественные пески, неприступные и жестокие, поглотили многих смельчаков, даже целые караваны. Их убивала одна карающая рука – неумолимая и безжалостная жажда. Во время одного из таких переходов, 25 веков назад, в Египте в пустыне Сахара бесследно исчезла могущественная 50-тысячная армия персидского царя Камбиса. В пустыне человек без воды выдерживает лишь около суток.
Знаете, как добывают воду некоторые африканские семьи? Все женщины большой семьи разгребают песок, чтобы из образовавшейся лунки зачерпнуть ложку бурой жидкости. И так ложка за ложкой целый день под палящими лучами солнца. С трудом набирается литр-другой за день. В Бразилии тысячи семей покупают минеральную воду в бутылках, чтобы приготовить пищу или умыться, так как вода в водопроводе загрязнена отходами промышленных предприятий.
Почему, например, сто лет назад воды хватало, а в наше время мы начинаем говорить об угрозе водного голода, о жажде? Ведь воду никто не уничтожает. И сколько было ее на земле миллионы лет назад, столько осталось и сейчас. Правда, с ростом населения, строительством новых городов, увеличением посевных участков мы берем воды все больше. Но тем не менее она никуда не исчезает с нашей планеты: сколько воды берут, столько и отдают. Только берем мы воду чистую, а отдаем грязную. В реки и озера сбрасываются промышленные отходы и канализационные стоки, ядохимикаты с полей. Миллионы рыб гибнут в жиже из мазута, грязи, сточных вод.

Ученик 6. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых водах Арктики нашли следы стирального порошка. В реках Волга, Дунай, Рейн купаться вообще нельзя. Волга загрязнена настолько, что на ней впору заняться добычей полезных ископаемых. В сибирских реках из-за затонувшего леса появились микроорганизмы, очень вредные для здоровья человека и животных. Байкал теряет способность самоочищаться. Омуль – рыба, которая обитает только в чистой воде, – еле шевелится. Весь мир облетели снимки плачущей нерпы. В реке Амур столько минеральных удобрений, что дети после купания покрываются сыпью. В организме рыб происходят мутации: увеличивается в размере печень, рыбы рождаются с двумя хвостами.

«Наше физическое и духовное благополучие зависит от того, какую пищу употребляем»-   так сказал Е. Уайт. Но мне кажется, можно перефразировать эти слова так: Наше физическое и духовное благополучие зависит от того, какую  воду употребляем.

Инсценировка

Спросил на днях малыш- сосед
У струйки, льющейся из крана:
-Откуда ты?
Вода в ответ:
-Издалека. Из океана!
Потом малыш гулял в лесу
Росой  искрилась вся  поляна
-Откуда ты?-
Спросил росу,-
-Поверь и я
Из океана!
-Ты, газировка,
Что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донесся шепот:
-Знай. Малыш.
И я пришла из океана!
На поле лег туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
-Откуда ты? Ты кто такой?
-И я, дружок, из океана!
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда океанская вода.

Учитель. Вы все хорошо знаете, что на Земле происходит круговорот воды в природе, что вода только на нашей планете может находиться в трех агрегатных состояниях.

Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе загадок.

Загадки

1. Заря-заряница
   По миру ходила,
   Слезу уронила;
   Месяц видел,
   Солнце скрало. (Роса)

2. На свете нет ее сильнее,
   На свете нет ее буйнее,
   В руках ее не удержать-
   И на коне не обогнать. (Река)
3. Чист и ясен, как алмаз,
   Дорог не бывает,
   Он от матери рожден,
   Сам ее рождает. (Лед)
4. Летит – молчит, лежит – молчит,
   Когда умрет, тогда ревет. (Снег)
5. Сели дети на карниз
   и растут все время вниз.(сосулька)

Учитель. Знаете ли вы, какая народная примета связана с сосульками? (предположения детей). Оказывается, народ давно заметил – чем длиннее сосульки, свисающие с крыш, тем длиннее будет весна. Какая весна будет в этом году?

Демонстрация  видео-ролика «Сосулька»

Ученик 7. Если бы океан умел мыслить, говорить, то сказал бы современному человеку: «Как ты неопрятен, какой же ты неряха! Ты даже меня ухитрился загрязнить. Теперь тебе придется меня чистить. Не знаю, как ты это сделаешь, но сделать обязан, иначе поплатишься сам: будет худо тебе и твоим потомкам».

Учитель. Ведь не зря так сказал бы океан: он замусорен. В него сваливают, что попало. В северной части Тихого океана плавает около 5 млн. старых резиновых сандалий, приблизительно 35 млн. пустых пластмассовых бутылок и около 70 млн. стеклянных поплавков. Все эти предметы не разлагаются. Если их не выловить, они будут плавать сотни лет.

Прочитаем заповеди: (учитель вывешивает на доску, ученики читают)

1. Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за ее будущее.
2. Если найдешь в лесу родник, сохрани его. Может быть, это начало большой полноводной реки.
3. Вслушайся в журчание реки. Может быть, она просит помощи от тебя и ей нужны твои заботливые руки.

 Ученица

Звенит подобно колокольчикам
Прозрачна будто бы слеза
Быстрее самых быстрых гонщиков!
Сладка, как виноградная лоза.
Чиста, словно душа младенца
течет сквозь время и года
Четыре буквы, отражаясь в сердце
Святое слово создают – «вода».
Основа жизни, мирозданья,
Исток всего живого на Земле.

Ученица

Мать всех существ и каждого созданья!
Всем, что имеем, мы обязаны воде!
Нас очарует лед блестящий
И грустный дождик с нами плачет
Приносит радость снег слепящий-
Вода для нас так много значит!
И сбережем её мы детям!
Прозрачной, чистой сохраним!
Она для всех людей на свете!
Вода, за жизнь благодарим!

Ученица

Человек, запомни навсегда:
Символ жизни на Земле – вода
Экономь её и береги!
Мы ведь на планете не одни!

Учитель. «Где вода — там цветущая земля», — говорят в народе. Беречь воду — значит беречь жизнь, здоровье людей, красоту и богатство окружающей природы.

Я наливаю в ладошку воду. (наливаю  из стакана) Я хочу пожелать, чтобы каждый из вас имел возможность пить только чистую воду. (переливает ученику) Ученик должен сказать свое пожелание и передать воду дальше, следующему. И так, пока не закончится вода. Вопрос к тому, кому не хватило капли в ладошку: обидно, что вода закончилась и ты не смог высказаться? А представьте, что испытывают люди при постоянной нехватке воды? Они испытывают не обиду, а боль, жажду. Берегите воду! Берегите природу! Берегите жизнь!

Скачать работу

Рады видеть вас на страницах сайта u4eba.net.

Присоединяйтесь к общению, публикуйте свои работы и оставляйте свои мнения о работах других пользователей.