19.09. — Ученый доказал, что домашняя работа не помогает в учебе
Российские школьники загружены домашним заданием по самое немогу. По статистике, дети тратят по 10 часов в неделю, чтобы справиться со всем, что им назадавали в классе. А результат?
И вот уже научно доказано: домашняя работа никак не влияет ни на успеваемость, ни на уровень образования!
Профессор Университета Пенсильвании Джеральд ЛеТендр опубликовал результаты своего десятилетнего исследования. Он обратил внимание, что еще в XIX веке домашнее задание использовали лишь для того, чтобы наказать ребенка и лишить его свободного времени. Так почему же сейчас без домашки учеба и вовсе не учеба?
Ученый поднял результаты Международного исследование качества школьного образования TIMSS 2011 года, которое оценивает математические способности школьников 59 стран мира. Оказывается, задания на дом не дают лишь 7 процентам учеников 4-х классов. Но на результаты ребят количество домашней работы никак не влияет.
Например, школьники из Алжира, Кувейта и Марокко корпят дома над учебниками по многу часов. Но в рейтинге математической грамотности TIMSS эти страны занимают последние строчки.
В Гонконге, Тайване и Японии дети получают меньше домашнего задания, чем их сверстники в среднем по миру. Но «азиатские тигры» взлетают в топы всех рейтингов и пачками увозят медали на олимпиадах!
В Нидерландах каждый пятый школьник вообще не делает домашнее задание, а эта страна заняла 12 место в рейтинге TIMSS. Россия, где порой дети сидят с тетрадками до первых петухов, 10-е. Так стоит ли овчинка выделки?
Задачка на стресс
По подсчетам профессора ЛеТендра, каждый пятый четвероклассник только на математику тратит по 30 минут внеурочного времени три-четыре раза в неделю. А ведь есть еще и другие предметы!
Множество часов бдения над учебниками и тетрадями не проходят бесследно. Родители отмечают, что дети плохо спят и часто болеют. Полчаса домашней работы в день — это уже серьезный стресс для ребенка, считает ученый.
Причем хуже всего приходится именно ученикам начальных классов. Организмы юных школяров совершенно не приспособлены к такой нагрузке. Старшеклассникам немного попроще. ЛеТендр ссылается на мнение китайских коллег, которые утверждают: чтобы не заработать стресс, подростки могут проводить за домашней работой не больше двух часов в день. Наши выпускники бы над этим только посмеялись.
Но тому, что есть реальная польза от домашней работы, доказательств нет! На успеваемость и академические успехи домашняя работа не влияет, отмечает профессор ЛеТендр. Хотя родители часто уверены в обратном.
Подавляющее большинство мам и пап считают, что домашняя работа нужна, чтобы приучить чадо к самостоятельности и дисциплине. Но из-за огромного объема она вызывает у детей только негативные эмоции. Откуда тут взяться любви к учебе! А уж какими ссорами и скандалами все это сопровождается…
Не успели в классе — учитесь дома
Зачем же нужны домашние задания, если польза от них не доказана, а вред очевиден? Ученый находит лишь одно объяснение.
— Я подозреваю, что когда на учителей давят для достижения определенных успехов, в условиях нехватки времени и отсутствия самостоятельности, домашнее задание становится простым способом пройти все то, что не успели сделать в классе, — подводит итог Джеральд ЛеТендр.
В качестве решения проблемы профессор предлагает учителям более индивидуально составлять домашнее задание для каждого ученика и учитывать его способности, возраст и обстановку в семье.
Вот только где же учителям взять столько свободного времени, чтобы успевать грамотно составить задание для всех 25 учеников в каждом классе? Да и просто отменить «домашку» не получится. СанПиН ограничивает нагрузку в школе 35 часами в неделю, и всю учебную программу в эти сроки при всем желании не упихнуть.
Поэтому единственное, что можно посоветовать родителям, — не делать из домашнего задания священную корову. Вместо того, чтобы решать упрямые задачи допоздна всей семьей, привлекая знакомых академиков, гораздо полезнее будет научить ребенка грамотно распределять нагрузку: на что стоит потратить время, а что можно спустить на тормозах.
ЦИФРЫ
«Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 — 3 классах — 1,5 часа, в 4 — 5 классах — 2 часа, в 6 — 8 классах — 2,5 часа, в 9 — 11 классах — до 3,5 часов».
Согласно Санитарно-эпидемиологические требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.
КСТАТИ
Французские дети до 11 все делают в школе
Во Франции домашние задания отменены для всех детей до 11 лет. Точнее, дети делают их не дома, а в школе. На это в начальной школе каждый день отводится полчаса в конце уроков.
— Учеба должна идти в школе, а не дома, — высказывался на этот счет президент Франции Франсуа Олланд во время обсуждения образовательной реформы. — Домашние работы следует отменить потому, что у детей из бедных семей нет на это времени. Дома родители не всегда уделяют ученикам должного внимания, в то время как в школе учащийся всегда может рассчитывать на помощь учителя.