Учитель литературы часто не имеет времени для творческого маневра, обстоятельного и полезного разговора с учеником. Как сообщает корреспондент ИА REGNUM, об этом заявил в Санкт-Петербургп в ходе заседания круглого стола, приуроченного к 70-летию окончания Второй мировой войны, главный редактор журнала «Литература», член Общественного совета Министерства образования и науки РФ, учитель русского чзыка и литературы московской школы № 57 Сергей Волков.

«Мы хотим создать концепцию, позволяющую свежим взглядом взглянуть на историю и литературу, изнутри, через историю страны», — объяснил он.

«Возьмем Гришу Гринева (герой «Капитанской дочки» А. С. Пушкина — прим. ред.) Герой попадает в переплет истории. Угодило зернышко в жернова, что ему жделать? И мы начинаем говорить с детьми об истории свовей семьи с историей страны, — пояснил он. — Нам надо, чтобы дети читали, а для этого нужно время, учителю необходима свобода».

По словам спикера Госдумы РФ, руководителя рабочей группы по разработке единой концепции преподавания русского языка и литературы в школах России Сергея Нарышкина, единая концепция позволит выработать определенный взгляд на историю, поможет преподавателям определенным образом трактовать события. «Концепция долгожданная, нам нужен единый подход», — заявил он.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, по мнению ряда экспертов, введение единой концепции преподавания русского языка и литературы в школах — «попытка облагородить школу, которую ранее реформаторы превратили в прагматичное и деловое предприятие, практически удалив из образования воспитательные функции».