Апрель 2025

В Государственную Думу внесен законопроект о включении в квоту на поступление в вуз на бюджетные места по программам бакалавриата и специалитета детей из многодетных семей, проживающих в регионах с низкой рождаемостью. Об этом рассказал один из авторов законопроекта, глава комитета Госдумы по охране здоровья Сергей Леонов.

Критерии для включения регионов в перечень имеющих низкую рождаемость депутаты предложили выработать Правительству.

«Не секрет, что вырастить трех и более детей очень не просто. Это, как минимум, намного более затратно с финансовой точки зрения. Поэтому мы должны облегчить финансовое бремя наших многодетных семей, предоставив им дополнительные возможности с правом для их детей поступать на бюджет в вузы по выделенной квоте», — написал Сергей Леонов в своем Telegram-канале.

Он подчеркнул, что поддерживая доступ к образованию для такого важного слоя, как многодетные семьи, государство поможет формированию еще большего количества квалифицированных кадров.

Кроме того, такая мера может простимулировать семьи с двумя детьми родить третьего.

«Если мы хотим, чтобы Россия стала страной многодетных семей, мы должны ввести для них максимум стимулов и преференций. Чем больше льгот будет иметь эта важнейшая прослойка общества, тем увереннее люди будут решаться на третьего и последующего ребенка», — уверен депутат.

Источник: rg.ru

5 апреля в 50 странах мира стартавала акция «Тотальный диктант». Она пройдет уже в 22-й раз и объединит шесть континентов и жителей всех частей света, в том числе и за полярным кругом.

По данным организаторов, в этом году в ТД примут участие 900 российских населенных пунктов. А за рубежом (например, в Китае, Индонезии, Ирландии, Камбодже, Коста-Рике, Марокко, США, Филиппинах, Швейцарии) проверить свою грамотность решились в 80 городах.

Опыт человечности и любви

Автором текста диктанта этого года стала Марина Москвина, писательница, сценарист, финалист премии «Ясная Поляна», лауреат Международного Почетного диплома Андерсена. По традиции она написала четыре части текста, которые продиктуют в разных часовых зонах. Сама Марина Москвина будет диктовать на федеральной территории Сириус — в столице «Тотального диктанта-2025».

В интервью «РГ» писательница призналась, что для нее стать автором «Тотального диктанта» — невероятно интересный опыт. «И для меня, например, дело тут не в проверке грамотности населения. Ведь литература, культура, искусство — ценны не только сами по себе. Но тем, что пробуждают человечность, разумность, сострадание и милосердие. А кто, как не писатель, во все времена напоминает людям о хрупкости и драгоценности жизни, радости и любви», — убеждена Москвина.

По словам же директора Фонда «Тотальный диктант» Вячеслава Белякова, у команды, работающей на проект, задача привить любовь и бережное отношение к русскому языку. «Для этого мы не только проводим акцию по проверке грамотности раз в год, но и в течение года помогаем улучшить свои знания с помощью наших образовательных проектов: курсов, марафонов и других мероприятий. Большинство из них доступны в онлайн-формате и не привязаны к конкретной локации», — подчеркивает он.

Проверить грамотность на воздушном шаре

Самый необычный формат нынешнего диктанта — это воздушный шар. Текст писателя Марины Москвиной там будет диктовать Вячеслав Беляков. Вспоминать орфограммы и соображать, какой и где поставить знак препинания, придется на высоте 20 метров над землей!

По словам же директора Фонда «Тотальный диктант» Вячеслава Белякова, у команды, работающей на проект, задача привить любовь и бережное отношение к русскому языку. «Для этого мы не только проводим акцию по проверке грамотности раз в год, но и в течение года помогаем улучшить свои знания с помощью наших образовательных проектов: курсов, марафонов и других мероприятий. Большинство из них доступны в онлайн-формате и не привязаны к конкретной локации», — подчеркивает он.

Звездные места заняты

4 апреля мы попытались зарегистрироваться на участие в ТД в Москве. Выбирали локации, где будут диктовать знаменитости. Хотя и предполагали, что количество очных мест ограничено, но надеялись на чудо. Не случилось. Таких звездных «диктаторов», как Яна Чурикова, Дмитрий Певцов, Анатолий Вассерман, Ксения Собчак или Владимир Познер увидеть не удастся — регистрация завершена. Но в столице будет открыто более 220 площадок для участия в акции. Среди них, вузы: МФТИ, РУДН, Московский политехнический университет, Институт Пушкина, библиотеки: Российская государственная библиотека, библиотека-читальня им. Тургенева и разные районные, музеи: Государственный музей Л. Н. Толстого, Государственная Третьяковская галерея, Музей русского импрессионизма и другие, а также ВДНХ, Дом народов России. Выбор еще есть, но стоит поторопиться.

Источник: rg.ru

Школьников, которые систематически занимаются травлей, могут перевести в спецучреждения или на домашнюю форму обучения, рассказал ТАСС глава комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев.

По его словам, законопроект о профилактике травли среди детей предполагает в том числе «меры ответственности для тех, кто системно занимается травлей, с возможностью изменения их формата обучения».

Он отметил, что ребенок не должен держать в страхе всю школу и отравлять атмосферу для остальных детей, нарушая тем самым их права на образовательный процесс.

«Поэтому необходимо продумать либо направление его в специализированное учреждение.., либо возможный формат домашнего обучения», — сказал депутат.

Метелев подчеркнул, что это «одна из развилок», которая сейчас находится на финальном согласовании. Принять такое решение может комиссия по делам несовершеннолетних с участием школы и родителей, предложил он.

Источник: rg.ru

Большинство выпускников в 2025 году будут сдавать четыре предмета основного государственного экзамена (ОГЭ):

• русский язык и математика — обязательные дисциплины,
• два других — предметы по выбору.

Обществознание — самый популярный предмет и на ОГЭ, и на ЕГЭ. Но в этом году картина может немного измениться.

В России начался уникальный эксперимент, когда школьникам из трех регионов — Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области, которые не планируют идти в десятый класс разрешается НЕ СДАВАТЬ предметы по выбору.

ОГЭ для них обязателен только по русскому языку и математике. Закон об этом подписан президентом.

Всем остальным надо знать: у выпускника есть несколько попыток сдать ОГЭ по выбору в течение года.

Источник rg.ru

Инженерное образование меняется для достижения технологического лидерства, и важную роль в этом играет проект Минобрнауки «Передовые инженерные школы», который с 2025 года входит в новый нацпроект «Молодежь и дети».

В Когалыме на площадке филиала Пермского политеха — Образовательного центра Когалыма — команды всех передовых школ представили свои лучшие практики.

«Многие вузы, в которых открыты передовые инженерные школы, изменили свои образовательные программы, и это сделало их более привлекательными для успешных студентов, ведь проект задумывался для подготовки инженерной элиты, — прокомментировал руководитель головного офиса, партнер Фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад» Дмитрий Санатов — один из экспертов проекта. — Кроме того, часть университетов смогли выстроить работу по организации исследований или производству конкретной продукции для предприятий. Как, допустим, Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, который производит готовую продукцию, например, лазерные станки».

По словам профессора Сколковского института науки и технологий Александра Корсунского, в современных условиях готовить кадры можно лишь в тесной связи с конечным пользователем — с промышленностью.

«Чтобы воспитать новое поколение инженеров, нужно не просто учить по-новому, а вовлекать их в процесс решения технологических задач, стоящих перед промышленностью, и это должно быть частью образования студента, — считает Корсунский. — Нужно создать систему взаимодействия между университетами как центрами развития и целыми отраслями промышленности как реализаторами этих разработок».

Источник: rg.ru

Принят Государственной Думой 18 марта 2025 года

Одобрен Советом Федерации 27 марта 2025 года

Статья 1. Общие положения

1. Настоящий Федеральный закон определяет цели, срок проведения эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования (далее — эксперимент), перечень субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте, а также регулирует отношения, связанные с его проведением, мониторингом проведения эксперимента и оценкой его итогов.

2. Целью эксперимента является предоставление дополнительных возможностей лицам, освоившим образовательные программы основного общего образования, для получения среднего профессионального образования, а также удовлетворение потребности рынка труда субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте, в квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена.

3. Эксперимент проводится в городах федерального значения Москве и Санкт-Петербурге, в Липецкой области.

4. Эксперимент предусматривает установление исполнительными органами субъектов Российской Федерации специального правового регулирования отношений, связанных с проведением государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и приемом на обучение по образовательным программам среднего общего и среднего профессионального образования в случаях, установленных настоящим Федеральным законом.

5. При проведении эксперимента законодательство об образовании применяется с учетом особенностей, установленных настоящим Федеральным законом.

6. Финансовое обеспечение расходных обязательств, возникающих в связи с проведением эксперимента, осуществляется за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте.

7. Эксперимент проводится до 31 декабря 2025 года.

Статья 2. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования и выдача документов об образовании

1. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования проводится в форме основного государственного экзамена, а также в иных формах, которые могут устанавливаться для отдельных категорий лиц в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Формы, порядок и сроки проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования устанавливаются в соответствии с указанным Федеральным законом.

2. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования проводится по обязательным учебным предметам «Русский язык» и «Математика». Обучающиеся, завершающие освоение соответствующих образовательных программ, вправе пройти государственную итоговую аттестацию по двум другим учебным предметам по своему выбору из перечня учебных предметов, указанного в части 2 статьи 3 настоящего Федерального закона, для предоставления результатов государственной итоговой аттестации при приеме на обучение по образовательным программам среднего общего или среднего профессионального образования.

3. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по обязательным учебным предметам «Русский язык» и «Математика», выдаются документы об образовании (аттестат об основном общем образовании).

4. Сведения о результатах государственной итоговой аттестации по образовательной программе основного общего образования лиц, освоивших эту программу в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, расположенных на территориях субъектов Российской Федерации, не участвующих в эксперименте, и претендующих на прием на обучение по образовательным программам среднего общего образования или среднего профессионального образования в государственные или муниципальные образовательные организации, расположенные на территории субъекта Российской Федерации, участвующего в эксперименте, предоставляются в соответствующий исполнительный орган субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования и науки, в рамках межведомственного информационного взаимодействия.

Статья 3. Прием на обучение по образовательным программам среднего общего образования

1. Прием на обучение по образовательным программам среднего общего образования в государственную или муниципальную образовательную организацию осуществляется на основании индивидуального отбора по результатам государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по четырем учебным предметам (по двум обязательным учебным предметам и по двум другим учебным предметам по выбору) в порядке, установленном исполнительным органом субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

2. Перечень учебных предметов, результаты государственной итоговой аттестации по которым учитываются при приеме на обучение по образовательным программам среднего общего образования, и минимальные значения результатов государственной итоговой аттестации для приема на обучение по образовательным программам среднего общего образования в государственную или муниципальную образовательную организацию определяются в порядке, установленном исполнительным органом субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

3. Лица, получившие основное общее образование в 2025 году в государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории субъекта Российской Федерации, участвующего в эксперименте, и не набравшие минимальных значений результатов государственной итоговой аттестации для приема на обучение по образовательной программе среднего общего образования, имеют преимущественное право приема в государственные образовательные организации этого субъекта Российской Федерации для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации.

Статья 4. Прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования

1. Прием в государственные образовательные организации субъекта Российской Федерации, участвующего в эксперименте, на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется в порядке, установленном исполнительным органом субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования.

2. Порядок приема в государственные образовательные организации субъекта Российской Федерации на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, устанавливаемый в соответствии с частью 1 настоящей статьи, должен предусматривать право на прием в приоритетном порядке лиц, указанных в части 5[1] статьи 71 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», преимущественное право зачисления лиц, указанных в пункте 3 части 5, пунктах 1 — 13 части 7 статьи 71 указанного Федерального закона, лиц, получивших основное общее образование в 2025 году в государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории субъекта Российской Федерации, участвующего в эксперименте, проведение вступительных испытаний при приеме на обучение по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, а также порядок учета результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и индивидуальных достижений поступающих.

3. Исполнительный орган субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, вправе установить в общем объеме контрольных цифр приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации контрольные цифры приема для обучения лиц, получивших основное общее образование в 2025 году в государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории субъекта Российской Федерации, участвующего в эксперименте, в объеме, обеспечивающем общедоступность приема на обучение всех этих лиц (за исключением приема на обучение по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств).

4. Исполнительный орган субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования, вправе установить перечень профессий и специальностей, прием на обучение по которым осуществляется вне зависимости от результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования при наличии аттестата об основном общем образовании.

Статья 5. Мониторинг и оценка итогов проведения эксперимента

Исполнительные органы субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте, совместно с Правительством Российской Федерации осуществляют мониторинг и оценку итогов проведения эксперимента в соответствии с порядком, утвержденным Правительством Российской Федерации, и представляют не позднее 10 декабря 2025 года информацию о предварительных результатах проведения эксперимента в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации.

Статья 6. Заключительные положения

1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

2. Исполнительным органам субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте, в тридцатидневный срок разработать и принять нормативные правовые акты, необходимые для проведения эксперимента, довести до обучающихся и их родителей (законных представителей) информацию об эксперименте, о порядке приема на обучение по образовательным программам среднего общего образования и среднего профессионального образования в 2025 году. Дата окончания периода для подачи заявлений о выборе учебных предметов для сдачи экзаменов в рамках государственной итоговой аттестации по результатам освоения образовательных программ основного общего образования должна быть назначена не ранее чем через месяц после доведения до указанных лиц информации об эксперименте.

Президент Российской Федерации В. Путин

Источник: rg.ru