Епихина Елена Викторовна,
Ростовская область, с. Чалтырь,
учитель географии
МБОУ Чалтырская СОШ №1

 

 

Урок  географии  в 7 классе

 Тема урока: «Южные материки»

Цели:

рассмотреть особенности природы южных материков, обусловленные общей историей развития; повторить черты рельефа, климата, внутренних вод и природных зон южных материков. Создать представление о своеобразии, уникальности материков. Способствовать обобщению и закреплению знаний учащихся о природе и населении Южных материков. Закрепить алгоритм изучения географического объекта.

совершенствовать  умение учащихся работать с географическими объектами, источниками различной информации.  Развивать мышление, привлекая к решению познавательных задач. Способствовать развитию логического мышления, умения быстро и правильно излагать свои мысли на поставленные вопросы, умение общаться в коллективе.

воспитание чувства любви и интереса к путешествиям и открытиям. Умения концентрировать внимание, стремление рационально использовать время. Формирование экологического сознания, любви к уникальной природе Земли, уважения к различным расам, народам, проживающим на ней.

Ход урока. 

 Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности рабочего места. Целеполагание и мотивация:

Я с детства очень люблю географию. Кем ещё может стать человек, любящий географию?

Какую профессию мог бы выбрать?

(Если молчат дети) Коллеги, давайте немного поможем ребятам. В каких профессиях ведущим является мой предмет? (Геолог, картограф, геодезист, топограф, вулканолог). Изучая географическое положение материков, вы побывали в роли картографов, заполняя контурные карты. Были, топографами и геологами изучая рельеф и полезные ископаемые. Знакомились с профессией гидролога, изучая реки и озёра. А сегодня я хочу, чтобы вы вместе со мной совершили путешествие по уже изученным материкам и открыли их для себя в несколько новом качестве. Я предлагаю вам побывать сегодня  агентами туристического бюро. Нам надоели затянувшиеся холода, и я приглашаю вас в путешествие по Южным континентам. Из большого объёма имеющихся у вас знаний о материках, мы выберем именно те, которые являются достопримечательными для каждого из них и нашей новой профессии.

Какие материки являются южными? (Слайд)

Чтобы предлагать материк для посещения туристам, мы сами должны владеть информацией о нём. Для этого у вас на столах имеются заготовки для географического описания каждого материка, так называемые инструкционные пособия  и контурные карты. Контурные карты положите перед собой, они будут служить вам блокнотом, в который мы будем фиксировать все путевые заметки.

Итак, начнем наше виртуальное путешествие. Давайте совершим посадку на наш корабль. Внимание, будьте внимательны и предельно аккуратны, мы отчаливаем. (Слайд)

АФРИКА

     Давайте угадаем, какой континент виднеется у нас на горизонте?

Его крайние точки:

С – м. Бен-Секка

Ю – м. Игольный

З – Альмади

В – м. Рас- Хафун

Его ещё называют «черным». Молодцы! Конечно же, это Африка! (Слайд)

Достаньте путеводные листы Африки. Материк мы изучаем по плану, который можно увидеть на ваших листах. Описание материка будем производить в определенной последованности.  Последовательность изучения выделена этапами и пронумерована.

Первое, что мы сообщим туристам – это, конечно же, информация из истории открытия материка.

I. Исследователи. Давайте вспомним английского путешественника и исследователя рек и озёр Африки. Кто это? Найдите, и наклейте на наши путеводители Давида Ливингстона, который  посвятил Африке всю свою жизнь и был похоронен на берегу озера Виктория.  (Щелчок к слайду)

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Скачать приложение

Добавить комментарий