Котова Татьяна Александровна,
Смоленская область, д. Гусино,
учитель русского языка и литературы
МБОУ Гусинская СОШ
Внеклассное мероприятие по литературе на тему
«Времена года в поэзии, музыке и живописи».
(5 класс)
Цель: — дать представление об отражении темы природы в творчестве русских поэтов, художников и музыкантов.
Задачи:
— познакомить учащихся с произведениями поэтов, художников и музыкантов, посвященными русской природе;
— развивать навык выразительного чтения, монологическую речь пятиклассников;
— способствовать раскрытию их творческого потенциала;
— воспитывать интерес и любовь к родной природе, внимательное и бережное отношение к ней.
Оборудование:
√ медиапроэктор;
√ компьютерная презентация;
√ книжная выставка по теме;
√ Литература. Начальный курс. 5 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В двух частях./Авт.-сост.: М.А.Снежневская, О.М.Хренова.-М.:Мнемозина, 2008;
√ выставка детских рисунков.
План мероприятия:
В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, и она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.
Н.Заболоцкий.
1. Вступительное слово учителя. Повторение.
(слайд 1) Сегодня в нашей литературной гостиной мы с вами поговорим о том, как смена времен года отражается в поэзии, музыке и живописи.
(слайд 2) Сегодня мы с вами поговорим о том, какое место занимала тема природы в творчестве художников, поэтов и композиторов.
Поэты и писатели, музыканты и художники часто обращались в своем творчестве к природе, находя в ней красоту и неповторимую прелесть. Они передавали свои чувства через звуки, слова и краски.
(слайд 3) Мы познакомимся с произведениями разных видов и жанров искусства.
Поучимся выразительно читать стихотворения.
(слайд 4) Эпиграфом к нашей беседе будут слова Н.Заболоцкого:
В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, и она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.
О том, какой смысл вкладывал автор в эти строки, мы с вами поговорим в конце нашей встречи.
(слайд 5) Но я надеюсь, что в конце концов каждый из нас согласится с тем, что русская природа неповторима и прекрасна. Только нужно уметь увидеть и сберечь эту красоту.
Послушайте музыкальный отрывок из цикла «Времена года» композитора Антонио Вивальди.
(Звучит отрывок из цикла «Времена года. Лето»)
— Какое настроение вызывает эта музыка? Почему?
— О чем она? Что вы себе представляли, слушая музыку?
2. Времена года в творчестве поэтов, музыкантов и художников.
Разговор о временах года мы начинаем с ЗИМЫ.
(слайд 6) Зима в народных представлениях ассоциировалась всегда с такими понятиями, как ночь, мрак, тучи, смерть. Снега сравнивались с белым саваном, покрывшим землю, в которой до весны замерла жизнь. Такой взгляд на зимнюю пору находит отражение и в стихотворениях некоторых русских поэтов. Послушайте стихотворение о зиме (стихотворение читает ученик)
Но в творчестве некоторых поэтов и художников зима совсем другая. Попробуем увидеть её глазами А.А.Фета. Звучит стихотворение «Чудная картина» (звучит фонозапись стихотворения)
Зимний лес стоит печальный.
Кто под снегом спрятал тайны?
Почему река молчит?
Птичья песня не звучит?
Осторожно в лес входи,
Тайны леса не буди.
Лучше – тоже по секрету –
Скажет музыка об этом…
(Звучит отрывок из цикла А.Вивальди «Времена года.Зима»)
А вот такой увидели зиму русские художники…(слайд 7-11)
(слайд 12) «Весна на поэтическом языке есть утро года; подобно заре, выводящей ясное солнце из темных затворов ночи, оно выводит его из-за туманов зимы» — говорил А.Н.Афанасьев.
Весна – пробуждение жизни. Весенние дожди даже послужили прообразом сказочной мертвой и живой воды. Они сначала смывают остатки снега – «соединяют рассеченное тело земли», затем как бы «вливают» в неё жизнь, позволяя зазеленеть первым всходам.
Послушайте отрывок из музыкальной драмы норвежского композитора Эдварда Грига «Пер Гюнт». Сцена эта называется «Утро». Утро – это не только пробуждение от ночного сна, но и пробуждение природы от долгого зимнего сна. Попытайтесь представить себе картину этого пробуждения. (Звучит отрывок из музыкальной драмы «Пер Гюнт» «Утро»)
— Расскажите о своих впечатлениях.
— А теперь послушайте, как рисует картину пробуждения природы Ф.И.Тютчев в стихотворении «Весенние воды» (Звучит фонозапись стихотворения)
Многие русские художники посвятили свои произведения этому замечательному времени года. Вот некоторые из этих картин…(слайд 13-16)
Лето – любимое время года многих писателей, поэтов, художников и композиторов. Песни соловья; таинственный шелест деревьев в лесу, запах цветов, яркая синева неба, ослепительные лучи летнего солнца, цветущие луга, лесные озера, заросшие травой; косяки журавлей – все это становится темой стихов, картин, музыкальных этюдов.
Любили рисовать летние пейзажи художники Пластов, Юон, Шишкин. (слайд 17-18)
(Учитель показывает летние пейзажи.)
(слайд 19) Послушайте фонозапись стихотворения А.К.Толстого «Колокольчики мои…» (Звучит фонозапись).
(слайд 20) Вот и приближаемся мы с вами к последней поре в жизни природы – к осени.
(Ученик читает стихотворение об осени)
Осень – вечер года. Осенняя природа навевает грусть, но один из самых известных русских поэтов очень любил осень. Назовите имя этого поэта. (А.С.Пушкин)
Послушайте отрывок из стихотворения «Осень» А.С.Пушкина. (Звучит фонозапись стихотворения)
Художники тоже не обошли своим вниманием эту «унылую пору, очарование очей»… (слайд 21-23)
Мы уже говорили, что многие музыканты, писатели, художники, поэты, изображая картины природы, опираются на народные представления о смене времен года, на народные приметы, акамулируя в своем творчестве народную мудрость.
— Какие пословицы и поговорки об осени вам известны?
А теперь посмотрим на экран… (слайд 24).
1.Осень припасиха – зима прибериха)
2. Холоден сентябрь, да сыт.
3. Осень-то матка: кисель да блины, а весною-то сиди, сиди да гляди!
4. В осень и у вороны копна, не только у тетерева.
5. Осенней озими в закрома не кладут.
6. Осень говорит: «Гнило», а весна: «Мило, лишь бы было»
(слайд 25) Завершив годичный цикл, мы снова возвращаемся к зиме. Закончить нашу беседу о временах года мнехочется видиофрагментом. Послушайте стихотворение Ф.И.Тютчева «Какая грусть. Конец аллеи…»
3. Итог.
(слайд 4) Обратимся к эпиграфу. Как вы понимаете слова Н.Заболоцкого?
Только по-настоящему тонкий и чуткий человек способен любить природу, уметь восхищаться ею. Произведения о природе оставляют в нас ощущение волшебства, восторга и неповторимого очарования.
Дома вы подготовите выразительное чтение наизусть одного из стихотворений из вашего учебника-хрестоматии.
При подготовке были использованы следующие материалы:
n Диск «Русская поэзия для детей. Времена года». Издательство детских образовательных программ «ВЕСТЬ-ТДА», Москва, 2004
n Диск «1000% classic»
n Материалы с сайта http://lit.1september.ru
n Литература. Начальный курс. 5 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В двух частях./Авт.-сост.: М.А.Снежневская, О.М.Хренова.-М.:Мнемозина, 2008.