«Вехи русской истории»

Дроздова Алла Алексеевна,
Иркутская область, г. Братск,
учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ № 3»

Игра – викторина для учащихся 9 класса
«Вехи русской истории»

Цель:

  • Проверка знаний учащихся по основным разделам  темы.
  • Воспитание в них чувства гордости за историю своей Родины и чувства ответственности за ее будущее.
  • Развитие в учениках чувства товарищества, взаимопомощи, умения быстро соображать, связно и четко выражать свои мысли.

Оборудование: компьютермультимедийный проектор, портреты деятелей эпох.

Ход

  1. Организационный момент.
  2. Слово учителя о роли и значении изучаемой эпохи в истории России, о роли личности в истории.
  3. Викторина “Своя игра”:

а) На экран выводится таблица из 5 основных разделов, в каждом разделе 5 вопросов.

б) Играют три команды. Первая команда выбирает раздел и цену вопроса, ведущий читает вопрос.

в) В случае, если ответ верен, к лицевому счету команды прибавляется сумма, равная цене вопроса.

г) Если ответ неверен, право ответа переходит к следующей команде, которая имеет право ответить или не отвечать на него. Если никто не ответил, вопрос может быть задан болельщикам.

д) Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Она получает оценки “отлично” и  Грамоты.

4. Группы вопросов:

Деятели культуры:

1 балл:   В мае 1790 года вышла его книга «Путешествие из Петербурга в Москву». После прочтения Екатерина II в сердцах назвала автора «бунтовщиком хуже Пугачева».    ( А.Н. Радищев.)

2 балла:  Родился в 1848 г. в Сибири, в семье казака. В 20 лет отправился в Петербург, где успешно окончил Академию художеств. Молодому художнику предложили выполнить часть росписей Храма Христа Спасителя. В Москве он написал первую из своих знаменитых картин на историческую тему «Утро стрелецкой казни». Среди исторических полотен выделяются картины: «Меншиков в Березове», «Боярыня Морозова», «Покорение Сибири Ермаком», «Переход Суворова через Альпы». Кроме этих произведений наш герой создал множество пейзажей, а последние годы до своей смерти в 1916 году, работал в основном как портретист.  ( Василий Иванович Суриков)

3балла:  Он был потомственным художником. Учился в Петербургской Академии художеств. Его знаменитая картина написана после того, как он посетил раскопки римского города Помпеи, погребённого под лавой и пеплом вулкана Везувий в 79 году. На этой картине наш герой изобразил себя в виде художника, несущего ящик с красками.  ( Карл Брюллов)

4 балла: Только благодаря охоте к чтению и путешествиям она сделалась одной из образованнейших женщин своего времени. С ранних лет её занимали вопросы политики. Ещё в детстве она рылась в дипломатических бумагах своего дяди и следила за ходом русской политики. Активно участвовала в дворцовом перевороте 1762 года. Позднее ей было предложено место директора Петербургской академии наук и художеств. По её предложению была открыта Российская Академия, имевшая одной из главных целей усовершенствование русского языка. При Павле была фактически сослана в своё имение за независимость взглядов и суждений.         (Екатерина Дашкова)

5Баллов:  Его называют истинным просветителем. Его судьба удивительна. В 1769 году армейский поручик в отставке, исключенный в юности из гимназии «за леность», начинает издавать сатирический журнал.

Позднее он станет знаменитым журналистом, с которым будет беседовать сама императрица Екатерина II. Его журналы – «Трутень», «Кошелёк», «Пустомеля», «Живописец»  известны всем образованным людям России. Он был едва ли не первым дворянином, который служил Отечеству не шпагой, а пером. Неожиданный его арест, сожжение всех книг в его магазине ( а это более 18000 томов), заключение в Шлиссельбургскую крепость – до сих пор не находят объяснения.

В 1812 году остался в Москве, на свои деньги выкупал пленных французов и отдавал их французскому командованию.     (Николай Иванович Новиков)

Скачать полностью работу

Скачать презентацию