Богданова Галина Владимировна,
Республика Хакасия, г. Абаза,
учитель начальных классов
МБОУ «АСОШ № 5»

Конспект урока Человечности по программе
«Духовно-нравственное воспитание»
во 2  классе.
«Цветущая мечта»

Цель: познакомить уч-ся с понятиями «герой», «подвиг», «самоотверженность», «самопожертвование».

Формирование умения отличать подвиг от смелого поступка, учить быть самоотверженными, добрыми, любящими.

Оборудование:   слова на карточках «герой», «подвиг», «мечта», « быть самоотверженным»; на доске народные мудрости, слова-подарки, музыка; на доске тема урока «Цветущая мечта», презентация.

Ход урока.

I. Настрой на урок.

— Какое у вас настроение?

— Мне хочется поработать с вами на нашем уроке Человечности.

— Давайте поприветствуем начало дня! Что мы скажем сегодняшнему дню?

(чтобы он стал добрым, радостным для каждого из нас, для всех на земле…)

-Мы должны прожить его умно, красиво…

II. Вводная беседа.

-Что значит «самопожертвование»?

(готовность пожертвовать самим собой, своей жизнью, своим здоровьем, своими интересами, ради того, чтобы помочь другим)

— А сегодня мы поговорим о красоте самоотверженности в подвиге и героизме и сегодняшний урок я назвала «Цветущая мечта», а почему вы мне сами скажете в конце урока.

-А кого, по вашему мнению, можно назвать ГЕРОЕМ?

  (Человека, который совершил самоотверженный, храбрый поступок ради других. Герою не страшно за себя, за своё здоровье, он не знает, что подвергает себя опасности, помогая другим и всё равно помогает, вспомнить рассказ о неизвестном герое)

-А что такое подвиг?

  ( Очень смелый и самоотверженный  геройский  поступок ради других; поступок, совершённый героем).

— А что значит быть самоотверженным?

( Это значит забыть о себе, жертвовать своими желаниями и интересами ради других, отдавать все свои силы, помогая другому).

II. «Сюрприз» учителя.

  (Звучит красивая тихая музыка; учитель тихо спрашивает)

— Вы любите раскрывать тайны?

— Тогда закройте глаза. Я произнесу одно таинственное слово. Интересно, что вы почувствуете, когда услышите его, и какие ассоциации возникнут в вашей душе в связи с этим словом.

( Учитель шепчет « МЕЧТА», записывает его и ассоциации детей на доске)

-Что такое Мечта…?

— Хотите узнать тайну МЕЧТЫ?

— Ваши слова и сказка, которую я сейчас прочитаю, помогут нам приоткрыть тайну этого слова.

 ( Чтение учителем сказки «Я- птица» до слов: «Я спасу тебя», заголовок не называется)

Скачать полностью работу