Колмакова В.И.,
Краснодарский край,
пгт. Новомихайловский
учитель математики МОУ СОШ № 35
«СВОЙСТВА ПОКАЗАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ»
Пояснительная записка
Так как урок является закрепляющим свойства показательной функции, то урок начинается с повторения видов преобразований графиков функций, учащиеся выполняют преобразования на интерактивной доске, комментируя их. На интерактивной доске в программе ActivStudioProfessionalEdition заранее заготовлены упражнения.
Замечание. Главной особенностью данного урока является то, что с помощью использования на уроке различных компьютерных ресурсов (мобильного класса ноут-буков, интерактивной доски и различного программного обеспечения) высвобождается большое количество времени, которое используется для различных целей: повторения, закрепления, обобщения и контроля пройденного материала, подготовки учащихся к восприятию нового учебного материала, подготовки к ЭГЕ, т.е. того, на что зачастую не хватает 40 минут традиционного урока.
После повторения следует проверка домашнего задания, выполненного с помощью компьютера. Учащиеся с помощью графопостроителя выполнили графики данных им за неделю до данного урока. функций, и на уроке должны объяснить, с помощью какого преобразования они были выполнены. Таким образом, домашняя работа не носит традиционный характер, что увеличивает заинтересованность учащихся. Домашняя работа проверяется с помощью интерактивной доски и класса ноутбуков, объединенных в локальную сеть.
На третьем этапе урока учитель предлагает решить два задания из группы В и С, решение которых основано на использовании свойств и преобразований графиков функций.
На четвертом этапе урока закрепляются свойства и преобразование графиков показательной функции с использованием того же оборудования.
Пятый этап: самостоятельная работа учащихся на компьютере с последующей проверкой. Учащиеся на своих ноутбуках отвечают на вопросы теста, затем некоторые ответы проецируются на интерактивную доску и проверяются.
Шестой этап: подведение итогов урока и постановка задач для следующего урока
Обучающие цели:
- Обобщение, систематизация и контроль знаний учащихся по теме «Преобразование графиков функций и свойства показательной функции» с использованием мультимедийных и сетевых компьютерных технологий, подготовка учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ.
Развивающие цели:
- Развитие логического и теоретического мышления, интеллектуальных способностей: умения анализировать, делать выводы.
Воспитательные цели:
- Развитие познавательных интересов, формирование информационной культуры учащихся.
Задачи:
ú повторение знаний основных видов преобразований функций с использованием возможностей работы с интерактивной доской;
ú обобщение и закрепление знаний и умений производить преобразования графиков функций основных видов;
ú закрепление знаний свойств показательной функции и преобразований графиков показательной функции;
ú организация контроля и самоконтроля с помощью выполнения построений графиков функций в среде программы «Графопостроитель»;
ú формирование положительной мотивации к учению с помощью использования новых компьютерных технологий.
Формы организации учебной деятельности:
- фронтальная работа с классом;
- индивидуальная тестовая работа за компьютером;
- групповая самостоятельная работа за компьютером;
- индивидуальная работа с использованием интерактивной доски.
На данном уроке преобладают интерактивные методы обучения, где главное внимание уделяется практической отработке передаваемых знаний, умений и навыков. Все возрастающий поток информации в настоящее время требует внедрения таких методов обучения, которые позволяют за достаточно короткий срок передавать довольно большой объем знаний, обеспечить высокий уровень овладения учащимися изучаемого материала и закрепления его на практике. Также использовались наглядные и практические методы обучения, метод самостоятельной работы.
Возрастная группа учеников для данного урока – 10-11 классы. Но использовать описанные выше методы и формы работы, в частности, использование компьютера, интерактивной доски, ноутбуков и соответствующего программного обеспечения можно в 8-10 классах, как при изучении тем, связанных с функцией, так и при изучении других тем, требующих большой наглядности.
В результате проведенной работы можно отметить высокие результаты написания плановых ежемесячных контрольных работ и сдачи ЕГЭ по математике в нашей школе.