«Создание системной модели управления личностным развитием учащихся»

Ковалева Светлана Федоровна,
Ростовская область, г. Волгодонск,
учитель русского языка и литературы
МОУ гимназия «Юридическая»

Пояснительная записка

Программа разработана для ДОУ МОУ гимназия «Юридическая» для учащихся 8 класса

в целях реализации инновационного образовательного проекта «Создание системной модели управления личностным развитием учащихся».

Сроки реализации программы – 1 год (34 недели)

«Образовательная политика России, отражая  общенациональные интересы в сфере образования и предъявляя их мировому сообществу, учитывает вместе с тем общие тенденции мирового развития, обуславливающие необходимость существенных изменений в системе образования: переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительное расширение масштабов международного взаимодействия, в связи с чем особою важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности»  (Из Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года).

Толерантность представляет собой ценность и социальную норму гражданского общества. В современной России профилактика различного вида экстремизма и противодействие ему имеют особую актуальность для многонационального общества.

Поэтому как никогда очень важным фактором является формирование и внедрением норм толерантного сознания граждан в обществе. Формирование основ толерантного сознания  личности необходимо начинать со школьной скамьи, учитывая возрастные особенности детей, создавая необходимые условия для воспитания подрастающего поколения в духе миролюбия, веротерпимости и толерантности.

Цель:

  1. Укоренение в школе духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества.

Задачи:

  1. Развитие у школьников черт толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность.
  2. Развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни.
  3. Развитие способностей предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами.
  4. Внедрять новые методики, формы и приёмы работы по развитию толерантности в образовательном процессе.

Предполагаемые результаты  реализации деятельности по формированию основ толерантного сознания  учащихся:

1.Укоренение в школе духа толерантности.

2.Развитие у школьников черт толерантной личности,  способной понимать и применять важнейшие принципы толерантности в повседневной жизни.

3.Умение  предупредить конфликты или разрешить их ненасильственным путём.

 Содержание программы

Содержание направлено на создание условий для развития личности ребёнка, развитие мотиваций к познанию и творчеству, приобщения учащихся к общечеловеческим ценностям, для его интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Ценностная значимость толерантности

  • Уважение к разнообразию различных мировых культур ;
  • Устойчивость гармонии между различными этническими группами, религиозными  конфессиями;
  • Правильное понимание самовыражения и проявления человеческой индивидуальности;

Фундаментальные принципы толерантности:

1. Разнообразие людей украшает и обогащает жизнь

2. Конфликт-это нормальный процесс, который надо уметь решать конструктивно.

3. Социальная ответственность и способность каждого осмысленно применять моральные нормы при принятии личных  и общественных решений.

Черты толерантной личности

       1. Расположенность к другим

2. Снисходительность

3. Терпение

4. Чувство юмора

5. Чуткость

6. Доверие

7. Альтруизм

8. Терпимость к различиям

9. Умение владеть собой

10.Доброжелательность

11.Умение не осуждать других

12.Гуманизм

13.Умение слушать

14.Любознательность

15.Способность к сопереживанию

Скачать полностью работу