«Семейная экономика»

Моржанова Наталия Александровна,
Оренбургская область, г. Оренбург,
учитель географии и экономики
МОБУ «Лицей №5»

Тема урока: «Семейная экономика».

 Цель игры:

1. Образовательная: познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом, рациональным расходованием средств, научить осуществлять несложные экономические расчеты.

2. Развивающая: обучение коллективной мыслительной и практической работе,  формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений.

3. Воспитательная: воспитывать организованность, бережливость, чувство взаимопонимания, взаимоуважения в семье.

Тип урока: деловая игра.

Оборудование: 1. Раздаточные материалы: таблицы, справочные материалы.

Эпиграф:

«Книга расходов — это зеркало, заглянув в которое,

каждый может увидеть, как он выглядит».

Ход урока.

1. Организация (учащиеся делятся на группы, инструктаж по проведению игры).

2.  Этапы проведения игры.

А) Введение.

Термин «экономика» ввел в научный оборот выдающийся философ Древней Греции Аристотель (322 -384 г.г. до н.э.), составив его из двух греческих слов: «эйкос» — хозяйство и «номос» — закон.

Поэтому «экономика» — в переводе с греческого означает «законы хозяйства».

Первоначально под словом «экономика» понималось искусство ведения домашнего хозяйства.

В условиях экономического кризиса в современном обществе важнейшую экономическую функцию выполняет семья, которая каждый день вынуждена решать важные экономические задачи, диктуемые законами развития общества.

Современная жизнь требует от человека предприимчивости. Предприимчивый человек должен жить по экономическим законам, это значит: необходимо ежедневно контролировать траты и находить пусть маленькие, но резервы для экономии, необходимо уметь составлять доходную и расходную часть семейного бюджета.

Проблема: Как справиться «семье» с постоянно меняющейся ситуацией в экономической жизни страны? Какие способы, приемы можно использовать, чтобы сократить негативные последствия этих изменений.

Б). Правила игры:

1. Участники игры делятся на группы («семьи»).

2. Каждая группа определяет:

—  численность семьи;

— количество работающих и получающих доход, величину семейного дохода (з/п, пенсия, детское пособие, стипендия и т.д.);

— затраты семьи (продукты питания, бытовая продукция, оплата за коммунальные услуги и т.д.);

— запланировать какую – либо крупную покупку (стиральная машина, сотовый телефон, шуба и т.д.) в соответствии с бюджетом семьи

— определить пути нахождения денег для запланированной покупки (кредит, экономия денежных средств, взятие денег в долг и т.д.).

3. Презентация участниками деловой игры проделанной работы. Участники других групп задают вопросы.

В). Ход игры.

Скачать полностью работу

 

Добавить комментарий