Волокитина Ирина Федоровна,
г. Череповец
учитель математики
МБОУ СОШ №22
Конспект урока в 8 классе
Тема «Решение текстовых задач»
(в рамках работы над темой:
«Решение текстовых задач на уроках алгебры в 7-8 классах с использованием технологии проектов»)
1 часть.
Подготовка к уроку:
1.1 Экскурсия в банк.
Цель: узнать, какие математические задачи на проценты приходится решать работникам банка при работе с клиентами по вкладам, что нужно знать клиенту при обращении в банк.
1.2 Экскурсия в аптеку.
Цель: узнать, какие математические задачи на проценты приходится решать во время работы по приготовлению лекарств.
Оборудование: плакаты с текстами задач, отчеты групп.
- Цель урока: Формирование практических навыков решения задач на проценты. Осуществление необходимой коррекции.
- Углубление материала темы: знакомство с задачами практического содержания.
- Задачи: Образовательные
— закрепить понятие процента и основных способов решения задач на проценты;
— продолжить формирование навыков самоконтроля.
- Воспитательные
— содействовать формированию основных мировоззренческих идей: познаваемости мира, наличия причинно-следственных связей явлений
— уметь работать в коллективе, развивать навыки самоконтроля;
— содействовать сохранению здоровья школьников путем использования на уроке здоровьесберегающих технологий, приемов поддержания работоспособности учеников, создания и поддержания на уроке благоприятной эмоциональной обстановки.
- Развивающие
— Развивать общеучебные умения и навыки;
— Развитие самостоятельности, умения преодолевать трудности;
— Развитие эмоциональной сферы учащихся;
— Развитие творческой деятельности и познавательного интереса школьников.
Ход урока: работа будет идти по 3 группам, ученики занимают места за 3 большими столами (сдвинуты парты).
Вступительное слово учителя:
Ребята, сегодня у нас необычный урок – мы подводим итоги длительной работы 3 проектных групп
1. Банк «Отличный»,
2. Аптека «Витамин для школьника»,
3. Независимые эксперты.
Начнём работу с небольшого блиц-опроса, работают все группы самостоятельно в течение 5 минут.
1) Найти число, 12% которого равно 36.
2) 1,3%= *, * — записать десятичной дробью.
3) 0,126= *% — записать десятичную дробь в виде процентов.
4) Первоначальная цена товара А, новая цена В определить характер изменения цены, если В = А (1+0,01х), где х – процент изменения цены.
5) Цена на товар снизилась на 10%, а затем повысилась на 10%, изменилась ли первоначальная цена? Как?
Проверка осуществляется с помощью скрытой части доски, на которой представитель одной группы выполнял задания. Работа оценивается.