«Развитие компетентности…»

Коротова Валентина Иннокентьевна
Республика Саха ( Якутия)
учитель начальных классов
МОБУ «СОШ №17» ГО «г.Якутск»

Развитие коммуникативной компетентности младших школьников.
(Из опыта работы по системе Л.В.Занкова).

Мой педагогический стаж  довольно большой, около 30 лет. Раньше я работала по  системе «Школа 2100» и теперь, 4-й год, обучаю детей по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. Меня всегда волновал вопрос о том,  как построить обучение, чтобы у детей  было желание учиться и активно участвовать во всех видах учебной деятельности, чтобы обучение способствовало в большей степени развитию познавательной, творческой и личностной сферы. Анализируя разные педагогические технологии, я пришла к выводу: Что наиболее близки мне идеи системы развивающего обучения Л.В.Занкова, главной задачей которой является общее развитие ребёнка. В настоящее время успешным могут стать люди с высокой коммуникативной культурой, обладающие широким кругозором, умеющие самостоятельно принимать решение в новой ситуации. Ведь современный человек постоянно находится перед выбором.

Сейчас в российской системе образования  активно разрабатываются стандарты второго поколения. Принципиальным отличием стандартов второго поколения является четкое обоснование необходимости перехода от парадигмы оценки достижений по ЗУН- ам к компетентностному подходу. Современная школа признана формировать ключевые компетенции личности. Одним из ключевых компетенций является коммуникативная компетентность. Вот уже четыре года я работаю над авторским проектом «Развитие коммуникативной компетенции младших школьников».                                                  Необходимость введения данного вида занятий была обусловлена недостаточной степенью коммуникативной готовности моих детей к школьному обучению. Коммуникативные трудности преодолеваются очень трудно и консервируются в виде негативного стиля общения. А также приобретают хронический характер. Без целенаправленного и систематического формирования базовых коммуникативных компетенций недостатки в развитии ребенка нельзя преодолеть . Оптимальной формой организации развивающей среды я выбрала тренинговые занятия. Возникла идея создания проекта.

Аналогов данного вида занятий для младших школьников в городе Якутске нет.

Скачать полностью работу

Добавить комментарий