«Разложение квадратного трёхчлена на множители»

Волосникова Ольга Николаевна,
Курганская область, г. Курган,
учитель математики
МБОУ «Гимназия № 30»

«Разложение квадратного трёхчлена на множители»

Цели урока:

образовательные:                       

1)    закрепить знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках (через устную работу с учащимися на этапе актуализации знаний);

2)    сформировать умение раскладывать квадратный трёхчлен на множители (через выявление места и причины затруднения, построение и реализацию проекта выхода из затруднения, первичное закрепление материала с проговариванием во внешней речи, самостоятельную работу с самопроверкой по образцу, включение в систему знаний и повторение);

3)    научить применять изученный способ разложения на множители на практике  (через разложение трёхчленов на уроке и дома).

развивающие:                               

1)    развивать у учащихся умение логически мыслить, анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и делать выводы (через выявление места и причины затруднения, построение и реализацию проекта выхода из затруднения);

2)    развивать у учащихся грамотную устную и письменную математическую речь (через первичное закрепление материала с проговариванием во внешней речи);

3)    развивать у учащихся навыки контроля и самоконтроля (через первичное закрепление материала с проговариванием во внешней речи, самостоятельную работу с самопроверкой по образцу);

4)    развивать познавательный интерес к математике  (через использование эпиграфа на этапе мотивации к учебной деятельности, использование раздаточного материала на этапах первичного закрепления материала с проговариванием во внешней речи и самостоятельной работы с самопроверкой по образцу).

          воспитательные:

1)    продолжить воспитывать у учащихся ответственное, добросовестное  отношение к предмету (через готовность к уроку, выполнение всех требований учителя, выполнение домашнего задания);

2)    воспитывать у учащихся коммуникативные качества личности: умение работать в группе, уважительное отношение к личности каждого учащегося, способность понять и принять точку зрения другого, умение высказывать свою точку зрения на проблему (через устную работу, работу у доски, работу в парах).

Тип урока: открытие новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Скачать полностью работу