«Работа с аутичным ребенком»

Сипкина Инна Владимировна,
Московская область, г. Мытищи,
учитель логопед — дефектолог
МБОУ ЦППРиК «Мытищинский»

Начальный этап коррекционной работы с аутичным ребенком.

        Распространенность аутистических расстройств в детском возрасте по данным ООН за последние 30-40 лет в большинстве стран, где ведется статистика данного заболевания, поднялась от 4-5 случаев на 10 тыс. детей до 50 — 116 случаев  на  10 тыс. детей.

Итак, что же такое аутизм? Дать краткое, емкое и всеобъемлющее определение аутизма — задача не самая легкая. Объясняется это не только тем, что проявления аутизма многолики, но и существованием большого количества теорий, освещающих вопросы реабилитации, воспитания, питания при аутизме. Это зависит не только от года, в котором была сформирована та или иная теория (так как подход к такому явлению как аутизм за последние 100 лет существенно изменился), но и от личной позиции и опыта специалиста.
Однако, проанализировав несколько определений, данных разными авторами, мы понимаем, что почти все специалисты как ведущий симптом определяют недоразвитость социальных навыков, нарушение общения и любых форм социального взаимодействия (вплоть до полного отказа от контакта с социумом). Это действительно считают одним из самых ярких проявлений аутизма.

Скачать полностью работу

Добавить комментарий