Матвеева Галина Петровна,
Тверская область, г. Удомля,
заместитель директора по УВР, учитель математики
МБОУ «Удомельская СОШ №5 с УИОП»
«Рабочая программа курса математика (геометрия) для 11 класса»
Пояснительная записка
Данная рабочая программа и поурочное планирование курса геометрии для одиннадцатых классов отражает практику работы в классах старшей школы, с использованием интегральной технологии.
Рабочая программа разработана на основе:
- Программы для образовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 класс. / Сост. Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк – М.: Дрофа, 2004г./
- Базисного учебного плана 2004 года.
· Тематическое планирование составлено к УМК Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева и др., « Геометрия,10-11»,М. «Просвещение»,2000-2004годов на основе федерального компонента учетом требований ГОС с учетом авторского тематического планирования учебного материала.
При изучении курса математики на профильном уровне продолжается и получает развитие содержательная линия: «Геометрия». В рамках указанной содержательной линии решаются следующие задачи:
— изучение свойств пространственных тел,
— формирование умения применять полученные знания для решения практических задач.
Изучение математики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин, для получения образования в областях, требующих углубленной математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.
В результате изучения геометрии на профильном уровне предусматривается формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В ходе освоения содержания геометрического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:
-построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;
-выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и
инструкций на математическом материале;
— выполнения расчетов практического характера;
-использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
-самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;
-проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;
-самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в
результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников;
— пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания презентаций результатов познавательной и практической деятельности.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по главам и темам курса. В отличие от тематического планирования, составленного к УМК Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева и др., « Геометрия,10-11», тема «Векторы в пространстве» перенесена в 11 класс, чтобы не разрывать с темой «Метод координат». Программа рассчитана на 105 часов для изучения на профильном уровне учебного предмета «Геометрия», из расчёта 3 часа в неделю.