“Путешествие в страну Дружба”

Селиваненко Марина Евгеньевна,
Кемеровская область, г. Белово,
воспитатель МБДОУ «Детский
сад № 43 «Снежинка»

Интегрированное занятие
Тема: Путешествие в страну Дружба

Цель: Формирование позитивных навыков социального поведения у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

  1. Формировать коммуникативные навыки — умение устанавливать и поддерживать контакты с окружающими.
  2. Расширить диапазон норм и правил, которые необходимы для сотрудничества детей друг с другом.
  3. Развивать у старших дошкольников чувство доверия и ответственности в общении со сверстниками.
  4. Закреплять правила дружбы.

Материал: «корабль», построенный из модулей; магнитная доска, солнышко, лучики; изображение мешков, пазлы с изображением хороших и плохих поступков; повязки; «кубик эмоций», «фигурки животных», «страна из песка».

Ход.

1.     Приветствие.

Дети стоят в кругу. Повернувшись вправо, ребенок говорит: «Я рад, что ты сегодня с нами. Мне нравится в тебе, что ты…(называет позитивное основное качество сверстника)».

Следить, чтобы дети непроизвольно поняли, что все эти качества являются основными составными качествами для дружбы.

В заключении приветствия дети поворачиваются к присутствующим и говорят: «Здравствуйте! Мы рады, что вы сегодня с нами!»

Психолог: Дети, сегодня у нас необычное увлекательное занятие. Мы оправляемся в путешествие в страну Дружбы.

Фея: Здравствуйте, дети! Я – фея Мечта.

Я так люблю на облаке

На розовом кататься,

Исполнив все желания,

Вам с неба улыбаться.

Ребята, вы действительно хотите попасть в страну дружбы? Я могу осуществить вашу мечту у указать дорогу в эту замечательную страну. Но прежде, вы должны преодолеть много испытаний, чтобы доказать, что вы умеете дружить и достойны жить в этой стране. Вы согласны? Тогда, испытание первое, которое называется «Настоящий друг». Вы видите солнышко. Чего ему не хватает? (лучиков). Каждый из вас поможет засиять солнышку, если скажет, какого человека можно назвать настоящим другом. (раздаю каждому по лучику). (предполагаемые ответы: кто понимает, кто в беде не бросит, помогает, разделит радость и горе, всегда готов прийти на помощь).

«Друзья познаются в беде», «Помогает другу везде, не оставляет его в беде», «Новых друзей наживай, а старых не забывай», «Дружба и братство дороже богатства», «Человек без друга, что дерево без корней».

Посмотрите, солнышко засияло, наверное, от ваших добрых слов о настоящем друге. Хотите почувствовать себя тоже теплым солнечным лучиком?

Следующая остановка называется «Размышлялки».

Психолог: Здесь мы поиграем в игру «Два мешка». Чтобы наша замечательная фея увидела, как дети отличают хорошие поступки от плохих. Дети играют в игру. Давайте сейчас озвучим те поступки, которые собрались в желтом мешке и которые очень пригодятся в дружбе (уступать, не обижать, не драться, пожалеть, посочувствовать и т. д.)

Фея: Я рада, дети, что вы умеете отличать хорошие поступки от плохих. Я надеюсь, что все плохое вы оставили вот в этом мешке, а все хорошие качества в желтом мешке вы возьмете с собой. Путешествие продолжается!

Сейчас наша остановка называется «Милосердная». Следующее испытание объяснит нам пословицы: «Помогай другу везде, не оставляй его в беде». В жизни разные бывают ситуации: и радостные и печальные. И только настоящий друг не оставит в беде своего друга. Я предлагаю вам игру «Слепой и поводырь». Для чего нужен поводырь слепому? А каким должен быть поводырь? (надежным, верным, внимательным, милосердным, заботливым, осторожным и т. д.) Проводится игра «Слепой и поводырь». После игры обговаривается, как чувствовал себя ребенок в роли слепого, как вел себя поводырь. Да с такими друзьями никакие испытания нам не страшны.

Итак, путешествие продолжается!

Остановка «Настроение»! Людмила Васильевна приготовила для вас  интересный кубик, я только не могу понять, что он означает? Дети, рассказывая стихотворение о дружбе, опираются на визуальные пиктограммы эмоций,  и согласно их, – рассказывают.

Дружба, важное слово на свете                                        — радость

Это известно и взрослым и детям                                    — удивление

Дружат девчонки, дружат мальчишки                            — страх

Дружат сестрички, дружат братишки                             — грусть

Мы ссорились, мирились                                                 — злость

И спорили порой                                                               - обида

И очень подружились                                                       — радость

За нашею игрой                                                                 — радость

 

Психолог: Молодцы, поиграли на славу. Наша фея убедилась, что в дружбе нужно уметь и улыбаться и сочувствовать, и иногда даже сердиться, чтобы заступиться за друга.

      Фея: Дети, а мне сейчас хочется только улыбаться и радоваться за вас. Вы достойно преодолели все испытания и доказали, что вы умеете дружить, что вы – одна команда. Поэтому я исполняю вашу мечту – вот она долгожданная страна Дружба!

      Психолог: Мы с вами много говорили о дружбе. Дружить можно не только со сверстниками или взрослым человеком, но дружить можно и с животными и с растениями.

      Поэтому, уважаемая Фея, мы очень рады, что добрались до страны Дружбы. Посмотрите на эту цветущую, необычную, сказочную страну. Здесь нет только животных. Вы можете выбрать животное и поселить его в этой стране, объяснив, почему именно это животное. Оставив его в этой стране – вы поселяете и частичку себя. Дети заселяют страну.

 

      Фея: Разрешите и мне оставить в этой стране – кошку. Для меня это животное – дом, тепло, уют.

      Психолог: Наше путешествие подошло к концу, давайте с вами встанем в круг.

      Дети, стоя в кругу, кладут руки на плечи, стоящих рядом. Покачиваясь, поют песню.

Дружба верная не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот, что значит настоящий верный друг.

.