«Путешествие в мир прекрасного»

Вопилова Ольга Петровна,
Свердловская область, п. Большой Исток,
учитель математики МКОУ «СОШ №5»

Урок « Путешествие в мир прекрасного»

1.  Оргмомент

У нас сегодня необычный  урок- путешествие ( слайд1) и на этом уроке мы с вами повторим материал и по литературе и материал  по математике. Поэтому задания по математике вы будете выполнять в тетрадях математики, а задания по литературе в тетрадях по литературе. А что мы с вами будем повторять, мы узнаем если выполним нашу разминку.

2. Разминка

На доске зашифрованы два слова. У вас на партах лежат конверты в которых есть карточки красного цвета, выполнив действие на карточках вы должны назвать букву (место буквы в алфавите указывает числитель получившейся дроби)

И так первая буква …. И т.д.

1   2   3  4   5   6   7  8  9  10 11 12 13 14  15 16 17 18  19 20 21 22

Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н Ы Е   С  Р  Е  Д  С  Т  В  А

23 21 5   16  8   6    19 20  3  6   15 15  29   6      19  18  6    5    19   20   3    1

По математике мы с вами повторяем решение задач по теме: «Умножение дробей»

У: (слайд2)   ( паровоз анимация на звук) Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну, где живут сказочные существа, которых окружают художественные средства: в их стране есть гора Метафор, озеро Эпитетов, сад Сравнений, поляна  Олицетворений и многие другие удивительные  вещи. Жители всегда рады гостям. Итак,  устроились по удобнее и отправляемся в путешествие  закрываем глаза и переносимся в удивительный мир художественных средств.

3.  ( слайд 3) Гора –Метафор

(литература ) Первая достопримечательность этой страны – гора Метафор, она очень высокая, а на ее склонах стоит много маленьких домиков.

Давайте вспомним, что такое метафора? (теоретическая справка)  ( слайд4) (ссылка по восклицательному знаку и возврат обратно)

( слайд 5) 1)Найдите метафоры в тексте:

( ссылка с3)            На лице моем

Кровь отцовская

В молоке зажгла

Зорьку красную

Уж солнца раскаленный шар

С главы своей земля скатила,

И мирный вечера пожар

Волна морская поглотила.

( слайд 6)  2) Соедините метафору с предметом

Часы – хранители времен

Солнце – дневное светило

Книга – мудрый товарищ

Зима – ведьма злая

Весна – прекрасное дитя

Луна – мутный зрачок

(Проверка по щелчку мыши)

Как вы думаете, какова роль метафоры в тексте?

( слайд 2) (паровоз музыка)

Молодцы, а мы продолжаем наше путешествие и отправляемся к озеру Эпитетов.

4. Озеро Эпитетов

А теперь давайте вспомним, что такое эпитет? Какие виды эпитетов вы знаете? (теоретическая справка) ( слайд 9) (ссылка по восклицательному знаку и возврат обратно)

Математика: решаем задачу ( рак)

в этом удивительном озере проживают разные обитатели иногда из озера появляется рак отшельник, который задаст вам задачу( ссылка на раке)

Из-за жаркого засушливого лета глубина озера Эпитетов постоянно понижалась. К началу лета его глубина была 60 м, за июнь его уровень понизился на 15%, а в июле оно обмелело на 12% от уровня июня. Какова стала глубина озера Эпитетов к началу августа. (ссылка возврат обратно)

Литература

А в озере водится много рыбы, но она не простая. Она говорит стихами. Давайте поймаем несколько рыбок (рыбалка) (

ссылка синяя рыбка)— Под небом мертвенно – свинцовым

Угрюмо меркнет зимний день

( ссылка зелёная рыбка)  — Один туман молочно – синий

Смягчает сумрачную даль..

 (ссылка оранжевая  рыбка )— Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою красой…

ссылка жёлтая рыбка    -Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом…

(Возврат на слайд 2) (паровоз музыка)

5. Сад Сравнений.

Молодцы, а теперь мы отправляемся в сад Сравнений.

Что такое сравнение?(теоретическая справка) ( слайд 11) (ссылка по восклицательному знаку и возврат обратно)

( слайд 12)(ссылка по знаку слева вверху)Ребята, вы видите, что в этом удивительном саду растет много разный чудесных деревьев. О них  написано одно очень хорошее стихотворение. Давайте прочитаем его и вместе найдем сравнения, запишем их в тетрадь.

Деревья, как люди, стоят в тишине,
Как люди страдают и любят,
Как люди мечтают и грезят во сне,
Сухими сомненьями губят.
Как волосы, листья дрожат на ветру,
Роняют дождем свои слезы;
Как дети шумят во зеленом бору,
Как матери плачут березы;
Как люди живут в ожиданье весны,
Прихода счастливого лета;
Не видят себя без родной стороны,
Без теплого солнца и света.
Автор: Георгий Перовский

( слайд 13) Проверка (деревья как люди, листья как волосы, деревья как дети, березы как матери, деревья как люди) (ссылка возврат обратно)

Задание по математике( слайд 5) ( ссылка по дереву)

В саду сравнений росло волшебное дерево. Злая фея заколдовала его. Дерево  засохло, и его высота уменьшилась  в  1⅓ раза  и стала равна  9 м . Какова была высота волшебного дерева?

Литература

Ребята, как нам изображает автор деревья? (как живых существ), а какие слова указывают на это? (глаголы) (ссылка возврат обратно) ( слайд 2) паровоз музыка)

Кто уже догадался, какая остановка следующая? (олицетворение)

6. Поляна Олицетворений ( слайд 15)

Правильно, мы отправляемся на поляну Олицетворений

Задача по математике ( слайд 16) (ссылка по статуе справа)

На поляне Олицетворений   площади всей поляны были заняты статуями мифических существ, а остальная часть сказочными  цветами. Какова площадь, занятая цветами, если площадь всей поляны равна 120 м². (ссылка возврат обратно)

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Скачать приложения